不建議學生提前預習課文，想學哪些課文讓學生自己投票;當老師得先學會做學生，老師得和學生一起學習……上個星期，青島市首批名師名校長工作室正式掛牌啟動，19位名校長、30位名師將發(fā)揮名師名校長的引領示范作用，通過“帶徒弟”的方式，推動優(yōu)質(zhì)教育資源的擴大，實現(xiàn)教育家辦學。12月7日，城市信報/信網(wǎng)記者采訪了市實驗初中以及青島39中的兩位老師，聽聽他們成才的“金鑰匙”。

付立金老師現(xiàn)在是青島39中一名高一的語文老師，已經(jīng)在教師崗位上待了將近三十年。在他看來，要成為一位名師，需要具備的素質(zhì)至少包括四個方面。“首先是觀念的問題，觀念一定要新，跟得上時代潮流。同時，作為老師一定要有自己的教學主張和教學風格。再一個就是要具備學識修養(yǎng)，必須能給學生一種傳統(tǒng)文化視野和國際視野。第四就是團結合作。”

他早就形成了自己的一些獨特的教學觀點和教學習慣，甚至連上課講哪些課文也都由學生投票決定。“我在每個學期上課之前都會組織學生進行一次投票，選出他們最喜歡的一些課文，再結合我自己喜歡而且應該重點講的課文，然后講給學生們聽。”付立金告訴城市信報/信網(wǎng)記者。在他看來，作為一名稱職的語文老師，不光要有自己編寫教材的能力，同時也要有刪減教材的能力。作為一名語文老師，他不建議學生預習課文。“我始終感覺，如果讓學生預習了課文，他們就會喪失了學習新課文的新鮮感和探究的欲望，不如讓學生討論、老師點撥，最后碰撞出許多問題來，這個過程也是學生積累的重要過程。”

成立名師名校長工作室之后，付立金有許多想法。“我覺得想集中做幾件事情，第一個就是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文科目如何結合的問題，讓優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化成為學生生命的底色。還有一個就是語文教學中，小學、初中和高中的語文教育一直是割裂開的，但是在我看來這個完全沒必要割裂開，還是應該做好融合，我希望能嘗試一些一貫制的教學。”

相對于語文、數(shù)學等重點科目，美術這樣的科目通常容易被人忽視，青島實驗初中的蘇美榮卻在美術老師這個崗位上工作了22年。在她看來，和其他科目一樣，美術課在學生的教育中起到十分重要的作用。“我覺得敬業(yè)愛學生是成為一名好老師的首要條件。作為一個優(yōu)秀的美術老師，不光是技法，藝術涵養(yǎng)等都很重要。”蘇美榮老師告訴城市信報/信網(wǎng)記者。

在蘇美榮看來，想做一名老師，首先得學會做學生。“老師也需要不斷地學習，要與時俱進，不能以今天的知識教明天的學生。如果只靠以前的那點知識，根本不足以教好這門課。”

蘇美榮老師告訴城市信報/信網(wǎng)記者，“舉個簡單的例子，隨著新型繪畫材料的運用 ，油畫 、國畫等不同領域差別越來越小。”在她看來，美術老師在大學畢業(yè)之前，大多精通一個美術領域的學習，但是這顯然不夠應對學校的教學。“義務教育階段的美術教育是一個全面的教育，包括欣賞、畫畫、設計等各個方面，需要老師不斷和學生一起學習。而不是孤立地畫國畫、油畫，單一的技法肯定不夠。”她說。

蘇美榮說，在她帶領的工作室中，還有兩位農(nóng)村老師。因此去農(nóng)村送教也成為她上課的一個重要內(nèi)容。“有一個活動就是帶兩位老師去深圳，參加全國未來教育家聯(lián)盟的第二次會議，讓老師一起開闊一下自己的眼界。同時我們還打算幫扶學校 ，嶗山區(qū)的一所小學目前還沒有專職的美術老師，我們也會讓老師過去上課。”

城市信報/信網(wǎng)記者 孫祥輝(圖片由本人提供)