教師節(jié)前夕，一則好消息傳至島城——青島58中獲得全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體殊榮，這也是教育行業(yè)給一所學(xué)校的最高褒獎(jiǎng)，今年山東省共有26所學(xué)校獲此殊榮，58中是島城唯一一所獲獎(jiǎng)的基礎(chǔ)教育學(xué)校。近日，記者深入58中進(jìn)行探訪，看一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是如何煉成的。
講課“接地氣兒”
高三班主任孫帥說(shuō)得最多的一句話就是，“我是生物老師，不是生物題老師。”孫帥提倡“愉悅課堂教育”，生物學(xué)得講“活”，他風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格贏得學(xué)生們的喜愛(ài)。在一堂遺傳學(xué)課中，“學(xué)生們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)豌豆的生長(zhǎng)。”孫帥就進(jìn)行類比，“大家可以調(diào)查一下班中雙眼皮與單眼皮的同學(xué)數(shù)量。”
孫帥目前教授的校本課程——《花開(kāi)四季—— 校園花卉欣賞》，將學(xué)生帶出了課堂，“冬天，我們會(huì)帶學(xué)生看梅花，講梅花知識(shí)，這樣課上課下就銜接起來(lái)了。”
校長(zhǎng)袁國(guó)彬要求老師“必須精選試題，作業(yè)不能重題”。孫帥介紹，在58中，每一道題都是精選出的高質(zhì)量題目，“老師要做大量題為學(xué)生精選題目。”走出題海戰(zhàn)術(shù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)效率反而獲得提升。
“青島58中有一個(gè)日集備、先行課制度，所謂日集備就是每天老師們都要集體備課。首先由一位主備老師準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案，其余老師要針對(duì)導(dǎo)學(xué)案提出建議進(jìn)行修改。”孫帥介紹，“所謂先行課是，導(dǎo)學(xué)案出爐后，先由一位老師講課，其余老師聽(tīng)課，老師們?cè)俑鶕?jù)上課情況進(jìn)行微調(diào)。每一份導(dǎo)學(xué)案可謂是組里全體老師的智慧結(jié)晶。”
和同學(xué)一起打籃球
“你以什么心態(tài)看世界，就能收獲什么心情。”高三八班班主任孫登照認(rèn)為，“疏導(dǎo)比管制更加重要，希望每個(gè)學(xué)生在好的環(huán)境下受熏陶。”孫登照剛剛為學(xué)生開(kāi)展了一堂“同學(xué)，我代替不了你的奮斗”主題班會(huì)，“是以故事的形式，希望激發(fā)起學(xué)生的斗志。”
在58中各種粉絲不叫“粉”迷，叫“我的男神”，“我的女神”，而孫登照要做學(xué)生心目中的男神，“作為你的‘粉絲’，他們會(huì)聽(tīng)你的教誨，跟你談心交流，津津樂(lè)道與你的開(kāi)心事，‘親其師，信其道’，這會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。”
孫登照會(huì)經(jīng)常光顧學(xué)生的群落，如人人，qq群，微信群，了解學(xué)生的喜好，拉近與學(xué)生的距離。學(xué)生喜歡玩《逃脫密室》，他就陪他們?nèi)ネ妫慌瑢W(xué)喜歡打網(wǎng)球，他就陪打網(wǎng)球；男同學(xué)喜歡打籃球，他就陪他們打籃球……“這樣就建立起了我的粉絲群，每一個(gè)學(xué)生分到新班時(shí)，都會(huì)上網(wǎng)去發(fā)問(wèn)，高三班主任孫登照怎么樣？”孫登照老師介紹，“粉絲就會(huì)不停地@ 他，點(diǎn)贊。”
新老師進(jìn)校先要拜師傅
優(yōu)秀的老師隊(duì)伍對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，可是當(dāng)初出茅廬的大學(xué)生走上三尺講臺(tái)成為一位師者時(shí)，又該如何實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)換？58中實(shí)行“導(dǎo)師制”，帶領(lǐng)新老師的迅速成長(zhǎng)。
“每一位老師進(jìn)校都要先拜師，這已經(jīng)成為58中的一個(gè)傳統(tǒng)。”孫帥2002年進(jìn)入58中成為一名生物老師，剛?cè)胄r(shí)，他跟隨級(jí)部的備課組長(zhǎng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)技巧，“現(xiàn)在，學(xué)校會(huì)統(tǒng)一組織拜師會(huì)，形成導(dǎo)師制，導(dǎo)師由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)當(dāng)，從講課到課后輔導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。擔(dān)任班主任的新老師，也要從見(jiàn)習(xí)班主任學(xué)起。”
去年，孫帥作為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)兩位新老師的培訓(xùn)。“我要求他們每節(jié)課必須聽(tīng)1～2遍，不是只聽(tīng)我的課，還要聽(tīng)其他老師的課，吸取不同老師的講課優(yōu)點(diǎn)。”作為導(dǎo)師，孫帥對(duì)于“徒弟”的要求非常嚴(yán)，不過(guò)提起這兩位徒弟，他贊不絕口，“現(xiàn)在他們非常棒，鄒文娟老師連續(xù)三年帶高三，班級(jí)成績(jī)非常好。”“在老教師的帶領(lǐng)下，新教師成長(zhǎng)非常迅速。”孫帥介紹，“這有利于年輕人的成長(zhǎng)，比單打獨(dú)斗自己學(xué)習(xí)成效好多了。”
◎校長(zhǎng)訪談構(gòu)建教師執(zhí)著求索的家園
“在這里，每位老師談?wù)撟疃嗟脑掝}便是學(xué)生。”袁囯彬校長(zhǎng)告訴記者，班主任例會(huì)、每天兩次大課間后的班主任碰頭會(huì)、定期交流會(huì)已實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。
袁國(guó)彬校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校每年為教職工訂閱圖書十余冊(cè)，讀書、反思已經(jīng)成為大家的一種習(xí)慣，閱讀成為了校園文化的一部分，促進(jìn)了書香校園建設(shè)。學(xué)校借鑒名校的課改經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校特色，以日集備、先行課、導(dǎo)學(xué)案為載體，打造了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)以學(xué)定教”的高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，該模式被山東省課程改革年會(huì)采錄并推廣。2011年開(kāi)始，將教職工大會(huì)的話語(yǔ)權(quán)交給教師，舉辦了分享智慧、提升理念的教師論壇，至今已舉辦讀書實(shí)踐交流、備課組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)感悟等二十余期論壇。開(kāi)展教師“當(dāng)一天學(xué)生”體驗(yàn)日活動(dòng)，引導(dǎo)教師從學(xué)生視角觀察課堂、反思教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)。組織全體教師分級(jí)部到北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、南京師范大學(xué)進(jìn)行高端研修，拓寬教師視野，更新教育理念。 記者 耿方輝
