6月3日，山東省教育廳出臺《山東省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》(簡稱《方法》)，這是2020年新高考“兩依據(jù)一參考”中的“一參考”。

《辦法》規(guī)定，高等學校招生錄取要將高中學生綜合素質(zhì)檔案作為重要參考。高等學校應根據(jù)學校辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法，提出考生綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法，使用辦法應提前2年向社會公布。

綜合素質(zhì)評價包括5個方面

1、思想品德：重點是學生日常操行、參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務等;

2、學業(yè)水平：重點是國家課程(必修和選修)的修習情況、學業(yè)水平考試成績、校本課程內(nèi)容和學習成績、研究性學習與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學科學習情況;

3、身心健康：重點是體育與健康課程的完成情況、《國家學生體質(zhì)健康標準》測試主要結(jié)果、體育運動特長項目、參加體育運動的效果、應對困難和挫折的表現(xiàn)等;

4、藝術(shù)素養(yǎng)：重點是基于學生對藝術(shù)課程的修習，在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等;

5、社會實踐：重點是基于學生對綜合實踐活動課程的修習，學生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等。

高一起建立個人成長記錄

從高一新生入學起，每一名學生都要建立個人成長記錄。學生要在教師指導下客觀記錄能夠體現(xiàn)綜合素質(zhì)發(fā)展水平的具體活動，收集相關典型事實材料，并及時整理完善。活動記錄、事實材料要真實，有據(jù)可查。有條件的學校可以為學生建立成長記錄網(wǎng)絡管理平臺。所有入檔材料均須學生、審核小組成員簽字確認。簽字確認的原始材料要保存至學生畢業(yè)后2年。

每個學生有綜合素質(zhì)檔案

省教育廳將學校按學期報送的學生入檔材料與學生學業(yè)水平考試成績等進行匯總，為每個學生形成綜合素質(zhì)檔案。

檔案主要內(nèi)容包括：

主要的成長記錄，包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐5個方面的突出表現(xiàn);

學生的簡要自我陳述報告和教師對學生的簡要評語;

典型事實材料及相關證明。