半島都市報11月29日訊(記者 魏海洋 實習生 朱夏露) 11月28日至29日，“醫(yī)教結合，智慧康復”全國第三屆康復技能大賽在青島舉行。來自全國800多名特教系統(tǒng)的專家和老師，觀摩了從全國412節(jié)比賽課中脫穎而出的9節(jié)展示課。青島市中心聾校的李雪梅老師執(zhí)教了一節(jié)《猜猜誰來了》的聽障康教課。目前青島共有12所特教學校，在校接受教育的殘疾兒童少年共2205人，其中，義務教育階段殘疾兒童少年在校生1888人。“十三五”期間建設青島盲校新校的同時，還將新建孤獨癥教育學校。

29日上午，在青島黃海飯店一間大會議室的講臺上，來自甘肅省平?jīng)鍪袃和祻椭行牡难Υ合祭蠋熢诮o一名腦癱學生欣欣上訓練課。吹蠟燭結束后，薛老師又帶著欣欣玩“開火車”的游戲。

今年九歲的欣欣是一名腦癱患兒。老師要通過這些訓練，提高她在語言狀態(tài)下緩慢平穩(wěn)呼吸的能力。記者發(fā)現(xiàn)，針對特殊教育，從青島到全國都很重視，不僅硬件提升，還有高端的特教課程研討大會舉行。從青島來看，明年開始島城將完善特殊教育與普通教育、職業(yè)教育相融合的特殊教育體系，全面實現(xiàn)殘疾學生12年免費教育。建設青島盲校新校，新建孤獨癥教育學校，打造4至6所全國領先的特殊教育學校。推進隨班就讀、送教上門、醫(yī)教結合等改革，提升特殊教育現(xiàn)代化水平。

青島仁愛學校校長候昱倩告訴記者，學校104名學生中有一半以上是外來務工人員子女，這一部分孩子漸漸成了特教學校的主體。雖然學校一直在招生方面給予很多政策，但還是有很多外來務工人員的特教孩子無法入學。而外來特教學生的家庭教育難開展更是擺在面前的難題。另外，侯昱倩擔憂地說，社會針對特教孩子的就業(yè)機會很少，不僅就業(yè)很難，而且有的特教學校學生參加完義務教育后出現(xiàn)教育斷層問題，義務教育后的職業(yè)教育甚至高等教育缺失。