澳大利亞駐華使館公使鄧博文參加簽約儀式

信網1月16日訊 1月15日上午，山東省輕工工程學校與青島國投伊士頓電梯產業(yè)園、青島新金領教育科技有限公司共同簽署“中澳合作電梯職業(yè)教育產教融合戰(zhàn)略合作協(xié)議”，首個中澳合作電梯職業(yè)教育 “伊士頓電梯工程學院”落戶青島。據了解，該學院將設置電梯安裝調試、電梯維修保養(yǎng)、電梯項目安全管理、電梯檢測四個專業(yè)，引進澳大利亞先進職業(yè)教育標準和職業(yè)技術教育學院辦學模式，學生畢業(yè)時實現(xiàn)職業(yè)教育學歷證書、電梯工種操作證、電梯職業(yè)等級證書和澳大利亞機電工種國際通用證書“四證”在手。

全國電梯總量超400萬臺 行業(yè)用工缺口大

2015年全國各地的電梯安全事故頻頻發(fā)生，電梯的維保、安全運行等問題受到了全社會的關注，2013年6月通過的《中華人民共和國特種設備安全法》也對包括電梯在內的特種設備的生產、經營、使用等各個環(huán)節(jié)做出了嚴格規(guī)定。

據中國電梯協(xié)會副秘書長、電梯職業(yè)資格鑒定中心主任李增健介紹，截至2015年年底，我國電梯總量已達400萬臺，電梯保有量、年產量、年增長量均為世界第一，電梯安全事故卻時有發(fā)生。其中，維護保養(yǎng)和管理的問題多多。

“10年前，一個工人每月只需維保15臺電梯，而如今要維保50臺電梯。按國家的相關規(guī)定，每臺電梯半個月維保一次。正常情況下，兩個人一起維保，一天可以維保兩臺電梯，這意味著，平均每個工人每個月只能維保20臺電梯。”李增建說，目前全國有生產電梯許可證的企業(yè)600多家，維保企業(yè)有7000多家。“2003年以后新增加的電梯較多，這些電梯將進入老化期，對電梯維保的需求量也明顯增加。”李增建表示，大部分維修保養(yǎng)人員文化水平不高，技術水平有限，對于電梯的電子控制技術更是缺乏了解，甚至有些小維修點還有無證上崗現(xiàn)象。人員短缺成為行業(yè)的大問題。

簽約儀式現(xiàn)場

“雙師”培養(yǎng)設四個專業(yè) 學生拿“四證”畢業(yè)

1月15日，山東省輕工工程學校與青島國投伊士頓電梯產業(yè)園、青島新金領教育科技有限公司共同簽署“中澳合作電梯職業(yè)教育產教融合戰(zhàn)略合作協(xié)議”，標志著中澳合作電梯職業(yè)教育的首個“伊士頓電梯工程學院”落戶青島高新區(qū)，填補了青島市職業(yè)教育一項空白。從此，青島電梯行業(yè)有了從生產制造到維修維護服務一條龍的高標準專業(yè)人才培養(yǎng)基地，將極大滿足市場對此類專用人才的巨大需求，也將為創(chuàng)業(yè)求職者提供高質量的新型技能保障。

據了解，電梯工程學院將設置電梯安裝調試、電梯維修保養(yǎng)、電梯項目安全管理、電梯檢測四個專業(yè)，計劃按照“3+2”連讀模式招生，每班40人。“前期我們通過社會和職業(yè)學校，選撥了30名學生進行試點學習，下學期還將有10名從機電、數控等專業(yè)轉化的學生加入到電梯工程學院。”山東省輕工工程學院楊校長表示，經過試點后，這一學院將參與2016年中考招生，今后也將與全市的其他中職學校進行合作，全市最大招生規(guī)模將達2000人。

據了解，此次合作辦學的核心點就是引進澳大利亞先進職業(yè)教育標準和職業(yè)技術教育學院辦學模式，構建一支全部由澳大利亞機電行業(yè)專家親自指導，監(jiān)管檢測機構、行業(yè)協(xié)會領導、企業(yè)高級工程師、高校教師組成的大師團隊;同時，伊士頓提供技術含量高的崗位，每周安排學生到企業(yè)接受工人師傅的手把手教育，打造“雙師型”隊伍。“入校一年的學生，能夠具備初級電梯安裝工的技術水平，經過第二年的深度學習，至少80%的學生可以達到中級工的崗位要求，三年后高級工合格率達到100%。”楊校長表示，電梯工程學院的學生在畢業(yè)時可以考取職業(yè)教育學歷證書、電梯工種操作證、電梯職業(yè)等級證書和澳大利亞機電工種國際通用證書，在國內首次實現(xiàn)“四證”上崗。

“電梯匠人堂”APP發(fā)布 手機上了解電梯構造

除了伊士頓電梯工程學院落戶山東省輕工工程學院，由青島新金領教育科技有限公司推出的“電梯匠人堂”APP發(fā)布也同時發(fā)布。這款APP集合了線上線下資源，，為電梯行業(yè)的人才培養(yǎng)提供了個性化的在線教育平臺。“學生在學習初期進行直接地電梯操作是存在一定風險的，而通過APP能夠還原現(xiàn)實的實訓體系，實現(xiàn)拆裝維修的實景操作，學生通過手機就能弄明白電梯的原件構造，為真正的實際操作打下基礎。” 青島新金領教育科技有限公司運營總監(jiān)許浩鵬表示，這一教育云平臺資源，按照B2C和B2B兩種模式，聚合個人和企業(yè)兩種用戶，滿足個性化學習和企業(yè)招工、安全培訓的逆轉，“為了實現(xiàn)更高質量的實訓成果，更直觀便捷的實訓方法，我們正在嘗試把虛擬現(xiàn)實技術應用到學生實訓操作中，使學生多方位更直觀地體驗工作流程。” 信媒體記者 于曉