4月1日是愚人節(jié)，很多人都知道，但4月2日是國(guó)際兒童圖書(shū)日，卻很少有孩子或家長(zhǎng)知道。“國(guó)際兒童圖書(shū)日”是國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟為了紀(jì)念安徒生的誕辰而設(shè)立的，旨在喚起人們對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)兒童圖書(shū)的關(guān)注。昨天，記者在島城圖書(shū)館、小學(xué)和一些書(shū)店調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子缺少的不是圖書(shū)，而是閱讀圖書(shū)的興趣與方法。接受采訪的42名小學(xué)生家長(zhǎng)中，將近一半的家長(zhǎng)表示，自己對(duì)閱讀的興趣不如孩子。教師提醒，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，需要家長(zhǎng)當(dāng)榜樣。

書(shū)店>>>

家長(zhǎng)孩子放學(xué)后“共讀”

昨天下午放學(xué)后，記者來(lái)到新華書(shū)店市南區(qū)店二樓，看到10多名家長(zhǎng)帶著剛剛放學(xué)的孩子，坐在書(shū)店圖書(shū)角里讀書(shū)。其中一名10歲男孩的家長(zhǎng)李先生表示，兒子性格活潑好動(dòng)，不太喜歡讀書(shū)，自己只要有時(shí)間，就帶著孩子來(lái)書(shū)店一起看書(shū)，希望能夠潛移默化地讓孩子愛(ài)上閱讀。旁邊6歲的小女孩艾米，雖然還沒(méi)有上小學(xué)，但她拿著一本童話書(shū)讀得津津有味，遇到不認(rèn)識(shí)的字，就向坐在對(duì)面看書(shū)的媽媽請(qǐng)教。艾米的媽媽蘇女士說(shuō)，她并沒(méi)有刻意教女兒認(rèn)字，只是孩子從小喜歡聽(tīng)故事，她經(jīng)常指著圖畫(huà)書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字讀給孩子聽(tīng)，沒(méi)想到孩子竟然將書(shū)上大部分字都記住了。

圖書(shū)館>>>

周末接待2000多小讀者

記者從市圖書(shū)館了解到，此前他們的少兒借閱室上架各類兒童書(shū)籍6萬(wàn)冊(cè)，平時(shí)每天有四五百名小朋友前來(lái)借閱圖書(shū)，周末最多時(shí)，來(lái)借閱的小讀者高達(dá)2000多人，其中有剛從幼兒園畢業(yè)的小朋友，也有馬上要升入初中的孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子“泡”圖書(shū)館非常支持，經(jīng)常有家長(zhǎng)專門(mén)開(kāi)車(chē)從很遠(yuǎn)的地方送孩子來(lái)借書(shū)。

學(xué)校圖書(shū)室>>>

組織“換寶”看更多的書(shū)

“我們學(xué)校圖書(shū)室里適合孩子的書(shū)籍有上萬(wàn)冊(cè)，而且我們每年還會(huì)更新10%左右的書(shū)籍，孩子在學(xué)校根本不缺書(shū)讀。孩子們?cè)趯W(xué)校要上課，自主閱讀的時(shí)間主要在家里，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。”記者昨天探訪了島城多家小學(xué)的圖書(shū)館，四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員方娜老師說(shuō)，學(xué)校圖書(shū)館采取以班級(jí)為單位的集體借閱和以學(xué)生為單位的個(gè)人借閱兩種形式，書(shū)籍在孩子手中“漂流”大概1個(gè)月的時(shí)間，孩子讀書(shū)后會(huì)在書(shū)籍后面的閱讀卡上填寫(xiě)讀書(shū)心得。除了在學(xué)校讀書(shū)外，孩子們的家里也不缺少書(shū)籍。方娜表示，學(xué)校還經(jīng)常組織孩子開(kāi)展“換寶”活動(dòng)，把自己家里的書(shū)籍拿到“換寶”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)交換，讓孩子們能看到更多的書(shū)籍。

多數(shù)家長(zhǎng)青睞名著和作文選

【調(diào)查】

昨天下午放學(xué)時(shí)，記者在四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)、德縣路小學(xué)、大學(xué)路小學(xué)等島城多家小學(xué)門(mén)口采訪了42名小學(xué)生家長(zhǎng)，其中17名家長(zhǎng)知道4月23日是世界讀書(shū)日，但只有1名從事出版工作的家長(zhǎng)知道4月2日是國(guó)際兒童圖書(shū)日。記者了解到，國(guó)際兒童圖書(shū)日也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日，每年的4月2日，安徒生大師都會(huì)在全球無(wú)數(shù)小朋友的閱讀中 “重生”。1967年4月2日，國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟把安徒生誕生的日子確定為 “國(guó)際兒童圖書(shū)日”，以喚起人們對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)兒童圖書(shū)的關(guān)注。

記者在島城多家銷(xiāo)售兒童書(shū)籍的書(shū)店采訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分店員對(duì)國(guó)際兒童圖書(shū)日也不了解。他們表示，來(lái)書(shū)店買(mǎi)書(shū)的孩子越來(lái)越多，他們一般會(huì)在世界讀書(shū)日或者六一兒童節(jié)時(shí)，對(duì)兒童書(shū)籍進(jìn)行宣傳和促銷(xiāo)。

“我女兒從兩三歲還不認(rèn)字時(shí)就喜歡看書(shū)，一本<動(dòng)物界十萬(wàn)個(gè)為什么>翻來(lái)覆去看過(guò)七八遍，記得書(shū)上大部分的動(dòng)物知識(shí)，我們這些大人看著都佩服。”記者采訪42名小學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，有20名家長(zhǎng)承認(rèn)，孩子對(duì)閱讀的興趣已經(jīng)超過(guò)了自己。從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的孟筑先表示，自己平時(shí)工作太忙，除了一些關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的工作用書(shū)籍外，確實(shí)很少看書(shū)。有時(shí)候11歲的女兒看了世界名著后找他討論，常常會(huì)把他問(wèn)倒了。“我現(xiàn)在腦子里能記住的書(shū)籍，都是高中或者大學(xué)時(shí)看的，從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，我看過(guò)的書(shū)籍屈指可數(shù)。”在家當(dāng)全職太太的鄒志暉說(shuō)，自己每天跟朋友聊天或者刷微信朋友圈，浪費(fèi)了很多看書(shū)的時(shí)間，而女兒每天放學(xué)后，最大的愛(ài)好就是拉著媽媽一起看書(shū)，有時(shí)候?qū)W校還組織孩子和家長(zhǎng) “同看一本書(shū)”活動(dòng)，有很多書(shū)她都是為了孩子才去看的。

哪些是家長(zhǎng)心目中的好書(shū)?42名小學(xué)生家長(zhǎng)中，有23名家長(zhǎng)認(rèn)為是世界名著，還有11名家長(zhǎng)認(rèn)為是小學(xué)生作文選，8名家長(zhǎng)認(rèn)為是《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍。記者在現(xiàn)場(chǎng)采訪了7名家長(zhǎng)的孩子，只有兩名孩子選擇了世界名著，其余的孩子們更喜歡漫畫(huà)或者笑話。“我兒子的作文總是寫(xiě)不好，老師讓孩子多看課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平，但兒子總是看漫畫(huà)。”家長(zhǎng)馬強(qiáng)說(shuō)。記者了解到，在孩子上幼兒園時(shí)，大部分家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)的書(shū)籍主要是繪本或者圖畫(huà)書(shū)，但上小學(xué)后，他們購(gòu)買(mǎi)的主要是作文選等輔導(dǎo)書(shū)。

【聲音】

讀書(shū)需要氛圍更要持之以恒

46歲的逄煥翔律師的家庭被評(píng)為首屆全國(guó)“書(shū)香之家”，他家中藏書(shū)8000多冊(cè)，主要包括國(guó)學(xué)經(jīng)典、書(shū)法繪畫(huà)、法律法規(guī)、百科全書(shū)等。閱讀是逄煥翔夫婦和兩個(gè)孩子最愿意做的親子活動(dòng)。逄煥翔告訴記者，讀書(shū)可以增進(jìn)人認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。養(yǎng)成一個(gè)好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都能起到促進(jìn)作用。家里有了讀書(shū)的氛圍，孩子自然而然地就喜歡上了讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)，17歲女兒的閱讀能力和寫(xiě)作能力都有了很大的進(jìn)步，6歲的小兒子也對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生濃厚的興趣。逄煥翔告訴記者，讀書(shū)需要氛圍，需要環(huán)境，更需要持之以恒。

“現(xiàn)在很多家庭都不讀書(shū)，他們的閱讀全都通過(guò)手機(jī)或者平板電腦，閱讀的樂(lè)趣和家人的交流因此被隔絕了。”逄煥翔說(shuō)，網(wǎng)上確實(shí)有很多資源，但通過(guò)手機(jī)或者平板電腦的閱讀很多都是快餐式的，缺乏深度和精度，讀書(shū)不是比較閱讀速度，而要講究精讀和思考。全家人如果能共讀一本書(shū)，就可以相互交流，做智慧的碰撞，書(shū)籍作為橋梁和紐帶，會(huì)拉近家庭成員之間的距離。

倡導(dǎo)家長(zhǎng)孩子“同看一本書(shū)”

“老師讓孩子多讀書(shū)的目的，絕不僅僅是讓孩子寫(xiě)作文。讀書(shū)會(huì)讓孩子終身獲益，我們希望能讓孩子養(yǎng)成終生讀書(shū)的習(xí)慣。”方娜老師說(shuō)，小學(xué)是孩子閱讀習(xí)慣剛剛開(kāi)始養(yǎng)成的時(shí)候，學(xué)校和家長(zhǎng)都要小心呵護(hù)孩子的閱讀興趣，并讓孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。如果家長(zhǎng)一味強(qiáng)迫孩子看輔導(dǎo)書(shū)或者作文選，會(huì)讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生反感，最終得不償失。孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子，想讓孩子愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)首先要做榜樣。家庭應(yīng)該給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校經(jīng)常組織家長(zhǎng)和孩子“同看一本書(shū)”活動(dòng)，就是希望通過(guò)這種親子閱讀，讓孩子和家長(zhǎng)在閱讀時(shí)相互討論，幫助孩子找到適合的閱讀方法。

應(yīng)讓孩子閱讀有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍

市少年兒童圖書(shū)館的傅老師表示，在他們館藏的22種少年兒童書(shū)籍中，中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)作品最受孩子們的歡迎，大概能占到總借閱量的25%。傅老師觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的兒童閱讀時(shí)有“快餐化”傾向，一些懸疑、幽默，甚至恐怖的書(shū)籍，尤其是良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，對(duì)孩子有很大的吸引力。但這樣的書(shū)籍孩子看過(guò)之后沒(méi)有多少收獲，甚至部分網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)有成人化傾向，會(huì)誤導(dǎo)孩子。兒童閱讀需要家庭和社會(huì)的引導(dǎo)，應(yīng)該給孩子送上有營(yíng)養(yǎng)的精神大餐。在保護(hù)孩子閱讀興趣的前提下，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子多看一些科學(xué)類、知識(shí)類、勵(lì)志類、歷史地理類的兒童書(shū)籍。

本版撰稿攝影(除署名外)記者 黃飛