12月11日，山東省教育廳發(fā)布《山東省學校藝術(shù)教育普及計劃(2015～2017年)》，要求未來三年全省打造200所具有示范引領(lǐng)作用的中小學藝術(shù)教育特色學校。2015年開始對中小學校和中等職業(yè)學校學生進行藝術(shù)素質(zhì)測評 ，納入學生綜合素質(zhì)評價體系，作為學生中考和高考錄取的參考依據(jù)。同時，鼓勵中小學優(yōu)秀骨干到高校任兼職教師，鼓勵聘用民間藝人擔任學校兼職藝術(shù)教師。

每名學生會一項藝術(shù)才能

總目標提出，將用3年時間，努力打造200所具有示范引領(lǐng)作用的中小學藝術(shù)教育特色學校，精心培養(yǎng)1000名高水平的專職骨干藝術(shù)教師，支持成立10000個充滿活力的學生藝術(shù)社團。探索形成科學合理的藝術(shù)教育與學生藝術(shù)素質(zhì)評價機制，確保每名學生掌握一項終生受益的藝術(shù)才能。

計劃提出，要配齊專職藝術(shù)教師。中學、城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學要以專職藝術(shù)教師為主，農(nóng)村小學可以專、兼職教師相結(jié)合;普通高中和中等職業(yè)學校應(yīng)按規(guī)定課時及教學需要配備專職藝術(shù)教師。城鎮(zhèn)小學教學班數(shù)與藝術(shù)教師配備的參考比例為：音樂學科6:1，美術(shù)學科7:1;農(nóng)村小學教學班數(shù)與藝術(shù)教師配備的參考比例為：音樂學科7:1，美術(shù)學科8:1。初級中學教學班數(shù)與音樂、美術(shù)學科教師配備的參考比例各為10:1。高級中等學校、中等專業(yè)學校教師配備，參照初中音樂美術(shù)教師配備標準配備。

同時，實行縣(市、區(qū))域內(nèi)藝術(shù)教師交流制度，鼓勵藝術(shù)教師采取“走教”“支教”“巡回教學”“流動授課”“定點聯(lián)系”“對口輔導(dǎo)”等多種形式到農(nóng)村學校任教。鼓勵中小學優(yōu)秀骨干教師擔任高校藝術(shù)教育專業(yè)的兼職教師，指導(dǎo)學生教學實踐。

民間藝人可任學校兼職教師

具有藝術(shù)特長的教師和管理人員可擔任兼職藝術(shù)教師，鼓勵聘用社會文化藝術(shù)團體專業(yè)人士、民間藝人擔任學校兼職藝術(shù)教師。縣級以上教育行政部門要統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)兼職藝術(shù)教師隊伍管理 ，實行兼職藝術(shù)教師培訓、持證上崗制度。

將有計劃、有步驟地開展藝術(shù)教師的全員培訓，特別是要加強對農(nóng)村學校音樂、美術(shù)課教師(包括兼職教師)的學科教學技能的培訓，既培訓教研教改的理論與技能，又培訓聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝等專業(yè)技能。

將提高藝術(shù)教師待遇，在職務(wù)評聘、獎勵、進修、培訓等方面，要保證藝術(shù)教師與其他學科教師同等待遇;藝術(shù)教師承擔學校安排的課外藝術(shù)活動輔導(dǎo)工作的時間計入工作量;藝術(shù)教師在參加教育部門組織的藝術(shù)活動、基本功比賽等所獲得的榮譽和成績，納入教師的工作考核和職稱評定。

縣級教育行政部門要結(jié)合實施普通中小學辦學條件標準化建設(shè)工程等，加強音樂、美術(shù)專用教室和藝術(shù)活動場館建設(shè)。藝術(shù)教育設(shè)施配備情況納入義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))評估指標體系。

藝術(shù)素質(zhì)測評作為錄取依據(jù)

計劃重申將開齊開足開好藝術(shù)課程，努力實現(xiàn)學生在校期間能夠參加至少一項藝術(shù)活動，培養(yǎng)一至兩項藝術(shù)愛好。

記者了解到，山東將建立學校藝術(shù)教育評價制度。2015年開始對中小學校和中等職業(yè)學校學生進行藝術(shù)素質(zhì)測評 。藝術(shù)素質(zhì)測評納入學生綜合素質(zhì)評價體系 ，測評結(jié)果記入學生成長檔案，作為綜合評價學生發(fā)展狀況的內(nèi)容之一，以及學生中考和高考錄取的參考依據(jù)。

完善藝術(shù)教師評價制度，評價結(jié)果作為教師資格定期注冊、評優(yōu)選先、職務(wù)(職稱)評聘、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。嚴禁單純用升學率和考試成績評價教師。

■ 落地

島城很多學校引入兼職藝術(shù)教師

省里的計劃出臺后，青島將采取哪些措施配合計劃目標完成?11日，記者采訪了市教育局體衛(wèi)藝處處長李彥。李彥介紹，11月，青島市根據(jù)教育部出臺的相關(guān)意見，已發(fā)布了《關(guān)于進一步加強青島市中小學藝術(shù)教育工作的通知》，保證配齊配足音體美老師，鼓勵中小學校積極開發(fā)具有民族、地域特色的地方藝術(shù)課程。

“城鎮(zhèn)的藝術(shù)教師配比數(shù)量是沒有什么問題的，但是農(nóng)村學校藝術(shù)教師的配比不一定能達標。”李彥說，目前每個學校多少學生配備多少老師是省里統(tǒng)一規(guī)定的，其中會有一些教師編制的限制因素。因此，在農(nóng)村學校配備藝術(shù)教師的時候，采用多種形式進行配備音體美等科目的老師，“比如城市教師到農(nóng)村支教，還有高校師范生到農(nóng)村學校實習”。記者了解到，在青島，要求藝術(shù)教師承擔學校安排的課外藝術(shù)活動輔導(dǎo)工作應(yīng)當按照課時時間合理計入工作量，同時，參加國家級教育部門組織的藝術(shù)活動所獲得的優(yōu)秀指導(dǎo)教師等成績，也納入教師的工作考核和職稱評定之中。

記者了解到，青島市已有很多學校都采用了兼職藝術(shù)教師的教學形式，同時還有多位優(yōu)秀藝術(shù)人才都在學校擔任兼職老師。“我們的樂樂口哨團由亞洲口哨王曹老師教授，書法、舞蹈、攝影、剪紙等方面也都有來自青島各協(xié)會的專業(yè)老師上課。”鄭州路小學校長袁云說，此外，還有中國海洋大學的老師也在學校兼職。記者 朱薪雨