“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”少年的發(fā)展總能讓我們看到未來的希望。青島市教育局、城市信報聯(lián)合推出“尋找青島好少年”大型活動，今天讓我們一起認(rèn)識一下其中的兩位好少年。

于淼

青島第二十六中學(xué)

推薦類型：勤奮好學(xué)好少年

水池堵了，她挽起袖子掏開

初一新生軍訓(xùn)時，班主任孟文波老師聽說班里同學(xué)都在議論一個女孩的“英雄事跡”。軍訓(xùn)宿舍女生公用衛(wèi)生間的水池子堵了，半米長的水池子里全是臟水，這是女生們公用的衛(wèi)生間，女孩子們在衛(wèi)生間里一籌莫展，這時一個女生沖了出來，挽起袖子，伸手就將水池子淘開了……

這個女生就是于淼，“也沒有多想，覺得應(yīng)該的，就干了。”提起當(dāng)時的壯舉，于淼爽朗地說。眼前的于淼頗有點男生氣概，提起她擅長的排球，于淼大叫“弱爆了，社團里同學(xué)都很厲害。其實我比較喜歡機器人，現(xiàn)在已經(jīng)加入了機器人社團。”“不知道最后一道題做對了沒有?”她會擔(dān)心剛剛做完的隨堂測試因為趕時間而做錯?？墒沁@個曾獲得校“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、區(qū)級“三好學(xué)生”、各種競賽一等獎等稱號的女孩，提起這些成績，卻“沒放在心上” 。

家里貼滿了記憶小紙片

班主任孟文波老師介紹，于淼鋼琴、舞蹈、唱歌等方面都表現(xiàn)不錯，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是一名全面發(fā)展的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，成績一直名列前茅;在班級里，樂于助人。因此，于淼在班里很受同學(xué)們的尊重。

在學(xué)校中，于淼的成績一直名列前茅。在學(xué)校的各級考試中，她的成績始終名列前茅，連續(xù)四次蟬聯(lián)班級總成績第一名，連續(xù)三次獲得校“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”稱號。參加學(xué)科競賽，成績優(yōu)異：2013全國中學(xué)生英語競賽獲得全國三等獎;2013全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽獲得青島市一等獎;2013全國中學(xué)生語文競賽獲得青島市一等獎。

而于淼坦言，剛開始時自己的成績并不突出，直到有一天老師對他說，“你看你的成績，現(xiàn)在都不如別人了。”于淼忽然意識到，自己的成績竟如此，便開始發(fā)奮圖強。

于淼的媽媽告訴記者，為了加強記憶，于淼制作了大量幫助記憶的小紙片，“家里到處都貼滿了，餐桌上、茶幾上到處都是，隨時都背一背。”

“求知欲很強。”于淼的媽媽說，她讀書還有一個最大的優(yōu)點，那就是愛思考、愛發(fā)問。由于偏愛理科，她的語文基礎(chǔ)稍弱，為了提高語文成績，在語文老師孟文波的指導(dǎo)和幫助下，她養(yǎng)成了堅持寫日記的習(xí)慣，日記字?jǐn)?shù)不斷增加，日記內(nèi)容由最初的見聞雜記到后來的童話、故事、小說……寫作技能都有了較大飛躍。在2013年全國奧林匹克作文大賽中，她獲得國家級二等獎。于淼悄悄地告訴記者，其實她最愛看的是金庸小說，“一本小說翻了十多遍。”

愛看的小說是金庸武俠，自己的興趣是組裝機器人……班干部加學(xué)霸總能讓人聯(lián)想到一臉嚴(yán)肅的學(xué)究，在采訪中，于淼讓我們更多的看到了她爽朗可愛的一面。

◎校長訪談 學(xué)校發(fā)展“沒有最好只有更好”

走進青島第二十六中學(xué)，依山面海，風(fēng)景宜人，是一所充滿激情與活力。而更讓人稱贊的不僅是學(xué)校優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有學(xué)校豐厚的教育底蘊與優(yōu)秀的教學(xué)成績。

翻開26中的校史，一系列榮譽獎狀是其中不可忽視的部分，學(xué)校曾榮獲山東省首批教學(xué)示范校、山東省規(guī)范化學(xué)校、聯(lián)合國教科文組織華東師范大學(xué)教師教育教席聯(lián)席學(xué)校、北京奧林匹克教育示范學(xué)校、全國中小學(xué)棋類教學(xué)課題研究實驗基地、山東省語言文字示范學(xué)校、山東省綠色學(xué)校、青島市精神文明建設(shè)先進單位、青島市德育工作先進單位、青島市依法治教示范學(xué)校、青島市中小學(xué)藝術(shù)教育示范校、青島市中小學(xué)課外文體活動示范學(xué)校等稱號。

青島第二十六中學(xué)李成勝校長告訴記者，學(xué)校以“建設(shè)崇尚人文的現(xiàn)代化示范學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，通過現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)和共同文化的構(gòu)建推進課程改革，形成為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)、培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力的課程體系與框架。

“這幾年來，學(xué)校開啟了‘書香校園’的特色發(fā)展之路，讓學(xué)生感受知識的魅力，豐富學(xué)生的文化底蘊。”李校長還說：“學(xué)校不斷開展富有特色和實效的專題德育，讓學(xué)生體驗成長，發(fā)展才能;以科研引領(lǐng)的教師發(fā)展之路，使教師體驗專業(yè)成長的幸福;優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)和管理模式，促進學(xué)校整體辦學(xué)水平的持續(xù)提高。”在青島第二十六中學(xué)，多功能、現(xiàn)代化的校園讓人眼前一亮，“沒有最好只有更好”的永恒辦學(xué)追求，將繼續(xù)推動學(xué)校教育特色發(fā)展，促進學(xué)生健康快樂成長。