信網(wǎng)3月27日訊 趙美蓉進燈棚，丁字步站街中……”3月27日，在青島市即墨區(qū)第四實驗小學的階梯教室內(nèi)，學校戲劇社團的同學們，演繹了一段地方戲即墨柳腔《趙美蓉觀燈》的一段經(jīng)典曲目。記者看到，這些同學不僅唱腔到位，而且身段優(yōu)美。“喜歡柳腔，學習柳腔的課上著真開心。”五年級五班的江一禾告訴記者。她已經(jīng)學習柳腔三年了，現(xiàn)在可以唱好幾個柳腔片段。“家里人特別喜歡我學柳腔，每次表演的時候全家人過來支持我。”江一禾高興地說。

3月27日是“世界戲劇日”。為了迎接“世界戲劇日”的到來，青島市即墨區(qū)第四實驗小學開展“學戲曲傳承國粹文化”活動。學校舞蹈教室內(nèi)，孩子們在戲曲老師的指導下學習、練習柳腔的唱念和身段等基礎(chǔ)知識，感受當?shù)貍鹘y(tǒng)戲劇的魅力。

“演學霸時，要突出那種霸氣，動作干脆果斷，指頭有力，注意手勢和眼神……”10多名行頭裝扮的“小戲骨”在舞蹈室，跟著學校的兩名“老戲骨”學唱柳腔戲，唱念做打，演繹角色，舉手投足，有模有樣。女孩們穿著水藍、青綠和粉色的練功服，甩著長長的水袖，有模有樣。她們都報名參加了學校的地方戲即墨柳腔劇社，加入了青衣組。

柳腔，作為富有即墨特色的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有著200多年歷史的地方劇種，承載著深厚的歷史和文化內(nèi)涵，傳承柳腔，是對歷史的尊重，也是對文脈的賡續(xù)。近年來，青島市即墨區(qū)積極推動傳統(tǒng)戲曲進校園，通過設(shè)立興趣班、開設(shè)“第二課堂”等形式，邀請專業(yè)老師教授學生戲曲知識，讓學生感受非遺的魅力。“家門口”資源是最方便、也是最寶貴的教育財富。在深入實施藝術(shù)教育的過程中，即墨市把柳腔納入校本課程，分期分批在條件成熟的學校建立柳腔少兒培訓基地，大力開展柳腔進校園活動。即墨區(qū)的學校每周邀請柳腔劇團專業(yè)演員走進校園義務(wù)開展普及教學，從身段訓練、唱腔、戲曲理論等方面對學生進行系統(tǒng)培訓，在各學校成立柳腔社團，培養(yǎng)柳腔苗子，接起即墨柳腔發(fā)展“傳力棒”。

即墨柳腔是即墨市第四實驗小學的一門課程。學校每星期安排一定的課程時間，集中學習《趙美蓉觀燈》《墻頭記》《卷席筒》等精品選段，讓這一即墨傳統(tǒng)文化在校園中煥發(fā)出勃勃生機。即墨市第四實驗小學，每周兩次的柳腔排練課，是學生王藝彤和同學們在學校里最開心的時光。青衣、花旦、刀馬旦，稚嫩小手舞起來。“蘭花指”“蹦蹦”“蓮花步”，孩子們聽了這一個個新鮮的詞語非常好奇，在走臺步的環(huán)節(jié)，孩子們異常興奮，一遍一遍地走，孩子們?nèi)匀蛔卟粔颉?/p>

即墨市第四實驗小學五年級學生李涵芮告訴記者，今年是她學習柳腔的第三年，她非常喜歡學習，覺得柳腔就是即墨的一個特產(chǎn)。原汁原味的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)調(diào)，吸引著孩子們。《拾玉鐲》、《鄭美容觀燈》這樣的經(jīng)典劇目，他們演起來也有模有樣。“剛開始，孩子們對戲曲有一種新鮮感，可是時間久了就覺得枯燥。”音樂老師張瑤說。“即墨柳腔戲的綜合性和專業(yè)性太強，戲曲動作較容易掌握，最難的是唱腔。于是，每堂課她都變著花樣授課，選取一些新鮮有趣的唱段，再融入戲曲動作，這讓不少學生對柳腔戲產(chǎn)生了濃厚興趣。大約過半年后 ，孩子們對柳腔入門了，也就入迷了。”這位畢業(yè)于菏澤師范學院舞蹈系的音樂老師張瑤告訴記者。“柳腔的唱段里面融合了即墨的方言和即墨的本土文化，學習柳腔的過程也是對即墨傳統(tǒng)文化的學習。”

即墨市第四實驗小學校長劉翠嶺介紹說，柳腔已經(jīng)成為他們學校的校本課程，學生們在課堂上學習柳腔，登臺唱柳腔。希望通過柳腔的學習讓孩子們繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，將柳腔這一即墨特色劇種傳承下去。“傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)著孩子們的心靈，陶冶學生的情操，優(yōu)秀的藝術(shù)作品感染教育著學生。”劉翠嶺信心滿滿。

即墨區(qū)第四實驗小學自2010年開始將即墨柳腔引進校園。2015年柳腔由社團進入校本課程。學校每學期評選戲曲小達人，舉辦校園戲曲節(jié)，并開展戲曲與社會的融合實踐。柳腔劇《司馬光砸缸》獲山東省第六屆中小學生藝術(shù)展演一等獎，《新墻頭記》獲全國小梅花創(chuàng)新類最佳集體節(jié)目獎，《花燈記》參加山東省基礎(chǔ)教育美育研討會成果匯報演出，《讀唐詩》參加央視少兒頻道大手拉小手演出。學校先后獲得“全國中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校”等榮譽，“梨園潤童心”成為學校的一張?zhí)厣＃◤垵?谷正原）