原標(biāo)題：調(diào)查|異寵似成孩子們心頭好，為何越養(yǎng)越怪？又棄養(yǎng)不少？

軟萌可愛(ài)的大眼蜜袋鼯、會(huì)吐口水的羊駝、生人勿近的蜥蜴和守宮……近年來(lái)，一群“神奇寶貝”走進(jìn)人們的生活。原本鮮有人知的另類寵物，打破了貓、狗、鳥(niǎo)、觀賞魚等傳統(tǒng)寵物格局，成為越來(lái)越多青少年的心頭愛(ài)。

異寵市場(chǎng)火熱的同時(shí)，也伴隨著不少吐槽和質(zhì)疑聲：“小孩養(yǎng)寵物真是越來(lái)越怪了！”“買的時(shí)候挺喜歡，等新鮮勁兒過(guò)去了，都是家長(zhǎng)在養(yǎng)。”“這些寵物一看就是冷血?jiǎng)游铮B(yǎng)不熟，還容易挨咬受傷”……到底實(shí)際情況如何呢？記者走訪多家寵物市場(chǎng)，采訪數(shù)位小主人，探究青少年熱衷飼養(yǎng)異寵背后的故事。

現(xiàn)象

異寵“俘獲”青少年 開(kāi)明爸媽越來(lái)越多

在13歲的楊濯瑄家里，除了爸爸媽媽和妹妹，還有13位特殊的家庭成員——兩只守宮、七只龜、三只甲蟲和一只螳螂。“我從一年級(jí)開(kāi)始養(yǎng)甲蟲，陸陸續(xù)續(xù)添了很多新品種，它們都是我的朋友。”楊濯瑄笑著說(shuō)，有時(shí)候走到飼養(yǎng)盒旁，會(huì)看到寵物們探著腦袋向外張望，“我總覺(jué)得它們認(rèn)識(shí)我！”

養(yǎng)異寵六年多來(lái)，楊濯瑄逐漸從中找到了獨(dú)特的樂(lè)趣。“小時(shí)候爸媽帶我去野營(yíng)，我在一片樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了兩只獨(dú)角仙，當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別新奇，就把它們帶回了家。”楊濯瑄邊說(shuō)，邊從手機(jī)中翻出一張照片。照片上，他手捧著兩只頭上揚(yáng)著角的甲蟲，咧著嘴笑。這是他第一次養(yǎng)寵物，在隨后的日子里，他學(xué)著自己繁殖甲蟲，觀察它們從毛毛蟲化成蛹，再破繭成甲蟲的過(guò)程，“像開(kāi)盲盒一樣，每一只都是獨(dú)一無(wú)二的。”

飼養(yǎng)寵物，父母算是楊濯瑄的啟蒙老師。昆蟲講座、自然博物館、森林公園……一家人是常客。“爸爸是醫(yī)生，他總陪我蹲在草地上觀察昆蟲，給我講它們的自然習(xí)性、生長(zhǎng)環(huán)境。”楊濯瑄說(shuō)，第一次接觸守宮這個(gè)新鮮的品種前，父母陪他查了很多資料：守宮喜歡在什么環(huán)境里、怎么喂養(yǎng)、能長(zhǎng)多大……“他們從不覺(jué)得這是個(gè)奇怪的愛(ài)好，反而很支持我。”

當(dāng)下，像楊濯瑄父母一樣的開(kāi)明家長(zhǎng)越來(lái)越多。周末，位于海淀區(qū)的新官園花鳥(niǎo)魚蟲市場(chǎng)，約七成左右的顧客是年輕家長(zhǎng)和青少年，他們有的在玻璃柜前挑選家庭新成員，有的一起撫摸著毛茸茸的小寵物，有的則硬著頭皮完成學(xué)校留的“作業(yè)”。

“別給我，給你爸拿著！”在一家售賣昆蟲的店鋪門口，一位母親抗拒地連連后退，在她面前，五只西瓜蟲正在一個(gè)透明塑料盒里四處亂竄。孩子解釋道，自己剛上初一，生物課老師讓每位學(xué)生抓五只甲蟲觀察，全家上陣都沒(méi)捉夠，只能到市場(chǎng)買回家完成作業(yè)。“我們做家長(zhǎng)的，支持孩子多接觸自然、認(rèn)識(shí)生物，就是我有點(diǎn)怕蟲，只能讓他爸能陪著一起觀察了。”孩子的媽媽說(shuō)。

探因

私人定制“神奇寶貝”滿足情感需求

異寵為何能“俘獲”眾多青少年的心？記者采訪了多位小主人，發(fā)現(xiàn)種類繁多的異寵不僅能滿足孩子的好奇心、求異心理，還適合不同性格的青少年，讓他們體會(huì)私人定制般養(yǎng)寵的快樂(lè)。

“孩子性格相對(duì)內(nèi)向，喜歡安安靜靜的事物，這群不粘人的小家伙最適合飼養(yǎng)。”6歲的怡心是個(gè)文靜靦腆的小姑娘，家里養(yǎng)著兩只守宮和三只龜。父親劉先生說(shuō)，相比于貓狗鳥(niǎo)類等好動(dòng)的寵物，守宮和烏龜一般不會(huì)發(fā)出響動(dòng)，每天只需喂食一次，安靜又省心。

活潑好動(dòng)的青少年，則更喜歡蜜袋鼯、倉(cāng)鼠、龍貓等互動(dòng)性強(qiáng)的寵物。舉起手臂，張開(kāi)五指，手心面向高處，就會(huì)有一只蜜袋鼯展開(kāi)如降落傘一般的翼膜，飛向手心。小俊杰每天放學(xué)回到家，寵物蜜袋鼯都會(huì)以這種“儀式”迎接小主人。“太好玩了！養(yǎng)寵物可比玩游戲有意思多了。”小俊杰說(shuō)，這只寵物已經(jīng)成了同學(xué)們心中的“明星”，都想來(lái)家里和它玩耍嬉戲。

“異寵的流行反映出青少年的交往需求和好奇心。”首都師范大學(xué)心理學(xué)院副教授上官芳芳分析，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，城市化導(dǎo)致人與人之間的聯(lián)結(jié)逐漸疏遠(yuǎn)，青少年在性格養(yǎng)成階段，尤其渴望同伴和家長(zhǎng)的認(rèn)可和陪伴，異寵則作為一種溝通交流的媒介，滿足青少年個(gè)性化的交往需求，寄托情感，緩解孤獨(dú)。

上官芳芳認(rèn)為，家長(zhǎng)要重視現(xiàn)象背后反映出的親子溝通和陪伴不足的問(wèn)題，“人作為一種社會(huì)性動(dòng)物，需要建立融洽的交往陪伴關(guān)系，從中獲得存在感。然而，有些家長(zhǎng)過(guò)分重視學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了對(duì)孩子的關(guān)心和陪伴，使得有些青少年將情感寄托在別的事物上，其中就包括飼養(yǎng)寵物。”上官芳芳提醒，家長(zhǎng)要對(duì)青少年養(yǎng)寵進(jìn)行適當(dāng)且溫和的引導(dǎo)，拒絕粗暴溝通，看到孩子養(yǎng)寵行為背后的情感渴望和需求。

問(wèn)題

“撒潑打滾”帶回家 飼養(yǎng)還得靠家長(zhǎng)

“求求您了，給我買一只吧！”“我可以花壓歲錢自己買。”“真的想要，我一定負(fù)責(zé)到底！”……寵物市場(chǎng)里，總能聽(tīng)到孩子們真誠(chéng)地懇求。不論是撒潑打滾，還是軟磨硬泡，多數(shù)家長(zhǎng)最終還是選擇妥協(xié)，讓孩子如愿以償將寵物帶回家。然而，等新鮮勁兒過(guò)去，養(yǎng)活寵物的一系列“麻煩事”還是得靠家長(zhǎng)完成。

允涵在他十歲生日這天，為自己挑選了一份特殊的生日禮物——一只無(wú)毛豚鼠。“孩子一直想養(yǎng)只寵物，本來(lái)想帶他來(lái)寵物市場(chǎng)挑個(gè)小魚小鳥(niǎo)，先養(yǎng)著試試，沒(méi)想到孩子一眼就看中了這只無(wú)毛豚鼠，挪不動(dòng)步子了。”允涵的母親楊女士說(shuō)。

允涵懷里的這只無(wú)毛豚鼠，像個(gè)縮小版的河馬，全身無(wú)毛，體型圓潤(rùn)，呆萌的樣子很招人喜歡。“這種無(wú)毛豚鼠也叫無(wú)毛荷蘭豬，它們的老家在南美洲，因?yàn)樾愿駵仨槨⑷菀渍疹櫍蝗藗兎敝撑嘤霾煌⑿螒B(tài)各異的品種。”店鋪老板介紹，它們吃青草和種子，不愛(ài)叫，好養(yǎng)活，是店里的“銷冠”，深受小朋友的喜愛(ài)。

“我以后少玩電腦游戲，不管吃喝拉撒我都伺候它！”在允涵信誓旦旦的承諾下，楊女士最終花費(fèi)1000元，為兒子買下了這份意料之外的生日禮物。當(dāng)晚，楊女士就在朋友圈發(fā)了一段話：“小鏟屎官，希望你堅(jiān)持下去，好好照顧它，讓它陪伴你到18歲。”配圖中，允涵蹲在玻璃缸前，認(rèn)真地用干草為自己的新寵物布置小窩。一月后，楊女士在朋友圈更新道：“兒子開(kāi)學(xué)，伺候小家伙的重任交給我了，一天喂三頓，一周洗一次澡，閑著的時(shí)候還總想讓人抱，感覺(jué)又多了一個(gè)‘兒子’……”

記者發(fā)現(xiàn)，類似這種“起初孩子想養(yǎng)，最后家長(zhǎng)被迫養(yǎng)”的情況不在少數(shù)。多位異寵店鋪老板表示，曾發(fā)生過(guò)寵物售出一段時(shí)間后，家長(zhǎng)來(lái)退貨的情況，原因無(wú)非是孩子新鮮勁兒過(guò)去，把寵物“扔”給家長(zhǎng)養(yǎng)，但家長(zhǎng)時(shí)間精力有限，最終無(wú)奈選擇棄養(yǎng)。“這種事在異寵這行發(fā)生得尤其多，因?yàn)楸緛?lái)家長(zhǎng)對(duì)異寵的接受度就較低，所以更容易出現(xiàn)棄養(yǎng)的行為。”

建議

青少年養(yǎng)寵從培養(yǎng)責(zé)任心開(kāi)始

出于好奇、求異等心理，跟風(fēng)飼養(yǎng)異寵，卻不了解其習(xí)性，一旦后期出現(xiàn)“不親人”“味大”“難養(yǎng)”等問(wèn)題，青少年很容易因新鮮勁兒過(guò)去，出現(xiàn)棄養(yǎng)行為。“我們應(yīng)抵制任何原因?qū)е碌臈夝B(yǎng)行為。”北京農(nóng)學(xué)院動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院講師杜孟澤表示，棄養(yǎng)造成的影響遠(yuǎn)比我們想象的大。

如果遭到棄養(yǎng)的是非本土物種，且適應(yīng)我國(guó)的自然環(huán)境，就會(huì)造成外源物種入侵，嚴(yán)重破壞我國(guó)本土生態(tài)平衡。杜孟澤舉例，我國(guó)早期為食用引進(jìn)的紅耳龜就曾大面積泛濫，擠兌本土生物，威脅生態(tài)平衡。“另外，有些異寵品種是專門作為寵物引入我國(guó)的，脫離人類庇護(hù)很難生存，棄養(yǎng)就等于給它們‘判了死刑’。”杜孟澤說(shuō)，這類異寵雖對(duì)我國(guó)生態(tài)破壞較小，但其體內(nèi)可能包含有害微生物，對(duì)生物安全造成威脅。“比如南美大型鸚鵡，幾乎無(wú)法在我國(guó)野生環(huán)境下生存，但它們可能攜帶類似鸚鵡衣原體等多種人畜共患病病源，存在生物安全隱患。”目前，我國(guó)已有相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范養(yǎng)寵行為。

對(duì)于青少年而言，如何做才是正確的養(yǎng)寵？中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)獸醫(yī)系副教授劉天龍說(shuō)，青少年養(yǎng)寵應(yīng)從建立責(zé)任心開(kāi)始。家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子充分考慮，判斷時(shí)間、精力是否適合養(yǎng)寵，并挑選適合自己的品種。養(yǎng)寵前要征得所有家庭成員的同意，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)寵物所需的基礎(chǔ)常識(shí)，保證可以提供相應(yīng)的物質(zhì)要求，選擇合法合規(guī)的渠道購(gòu)買。“一旦做出決定，就要把寵物當(dāng)成家庭中的一員來(lái)看待，一切棄養(yǎng)行為都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。” 實(shí)習(xí)記者 何蕊

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