原標(biāo)題：島城高中進(jìn)入寄宿2.0時(shí)代

伴隨著新學(xué)期五大高中新校區(qū)正式啟用，島城高中正式進(jìn)入了煥然一新的寄宿時(shí)代。與昔日擁擠簡(jiǎn)樸的學(xué)生宿舍印象迥異，設(shè)施齊全、便捷溫馨的學(xué)生公寓全面升級(jí)了學(xué)生們的寄宿生活版本。近日，本報(bào)記者聯(lián)合各大高中的校園記者們展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)寄宿版本升級(jí)的同時(shí)，一股陽光向上的花樣“舍風(fēng)”正在各大校園風(fēng)靡。專家稱，好的舍風(fēng)本質(zhì)上就是好的集體約束力和集體習(xí)慣，是夯實(shí)新學(xué)期第一課的關(guān)鍵要素。

熱點(diǎn)

寄宿生活“升級(jí)”，學(xué)生搶先點(diǎn)贊

“在這里我們有獨(dú)立的藝術(shù)樓、科學(xué)樓和體育館，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地相當(dāng)開闊……這是老校區(qū)不可比擬的。 ”從曾經(jīng)的老校區(qū)搬進(jìn)位于即墨的新校區(qū)，青島19中高二10班學(xué)生邱詒軒抑制不住地開心和雀躍，作為藝術(shù)生的他終于有充足的空間和時(shí)間，在一整棟藝術(shù)樓里練習(xí)特長(zhǎng)，充分的條件也令他對(duì)未來的求學(xué)之路倍感自信。 “宿舍的色調(diào)和家具都很時(shí)尚舒適，學(xué)校還特別為我們?cè)O(shè)計(jì)了專門的書櫥。 ”19中高二2班馮婧覺得，大學(xué)一般的學(xué)校和寄宿生活令人振奮。“第一次進(jìn)入宿舍，我們都十分激動(dòng)，每個(gè)人一張書桌，上面是床，還有獨(dú)立的衛(wèi)生間和洗漱臺(tái)，最令我驚喜的是宿舍里有很大的櫥柜，給我們留出了足夠的儲(chǔ)物空間，這令人非常滿意。 ”青島9中高二10班呂亞寧第一次走進(jìn)新校宿舍的時(shí)候，就在心里給學(xué)校點(diǎn)了一個(gè)大大的贊。對(duì)她來說，在窗明幾凈的教室里，老師運(yùn)用高科技教學(xué)設(shè)備講課都是一種美的享受。在青島實(shí)驗(yàn)高中，360度環(huán)形教學(xué)樓，以經(jīng)典先鋒的大氣設(shè)計(jì)博得學(xué)生們的青睞，“徜徉其間就像漫步在大學(xué)里。 ”對(duì)于五所高中絕大多數(shù)的寄宿生來說，全面升級(jí)的新校環(huán)境直接刷新了他們對(duì)于寄宿的認(rèn)識(shí)和感受。

現(xiàn)象

自立規(guī)矩，宿舍版“家風(fēng)”風(fēng)行校園

配合美好的宿舍環(huán)境，“舍風(fēng)”這一宿舍版“家風(fēng)”，也以個(gè)性花樣的形式自發(fā)“攻陷”各大宿舍。青島9中高二級(jí)部的王家茗在開學(xué)之初榮任舍長(zhǎng)，在她看來，“宿舍是一個(gè)家一樣的存在”，他們的舍風(fēng)也同樣能量滿滿：談吐文雅，互相尊重，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，打掃衛(wèi)生時(shí)人人動(dòng)手齊心協(xié)力，會(huì)為彼此著想，老師查宿時(shí)，要有禮貌地跟其打招呼。男生們同樣有自己的一舍之規(guī)，比如9中王作棟的宿舍就有三大規(guī)矩：1.宿舍脫了鞋之后要馬上洗腳洗襪子，不能堆積襪子;2.晚上熄燈后不能學(xué)習(xí)，以免打擾他人休息;3.宿舍一旦發(fā)生意見不統(tǒng)一，投票為準(zhǔn)，如不能解決，社長(zhǎng)為準(zhǔn)。

青島實(shí)驗(yàn)高中的校園記者們?cè)趯W(xué)校做了一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)宿舍都有自己的舍風(fēng)舍規(guī)，總結(jié)歸納為以下幾點(diǎn)要素：友善團(tuán)結(jié)、互相幫助、體恤理解、呵護(hù)陪伴。此外，別出心裁的同學(xué)們還為自己的宿舍起了別致的名字，如“清華苑”、“小哈佛”等等，和舍風(fēng)舍規(guī)一起組成斑斕多彩的宿舍文化。 “每個(gè)人都有不同的個(gè)性和性情，不可能千人一面，所以同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)大家庭里就要互相理解、互相包容、彼此約束，這也是對(duì)我們情商、生活能力和交往能力的一種鍛煉。 ”校園記者江楠在調(diào)查結(jié)束后總結(jié)道。

調(diào)查

越來越多的學(xué)生學(xué)會(huì)了相處之道

“每天的時(shí)間都好緊張啊，上周的節(jié)奏一直不能適應(yīng)，不過這周就好了很多，能提高效率而且適應(yīng)了學(xué)校的作息安排。 ”“其實(shí)宿舍生活對(duì)我最大的考驗(yàn)不是適應(yīng)學(xué)校，而是和同學(xué)的相處，畢竟之前沒有寄宿經(jīng)歷，大家的生活習(xí)慣還是有挺大差異的。 ”在宿舍文化大行其道的同時(shí)，校園記者們也在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，寄宿不適癥偶有發(fā)生。 “一起生活最重要的是，大家互相包容，彼此多付出一點(diǎn)，創(chuàng)建和諧宿舍嘛。 ”離開父母，一個(gè)人的學(xué)習(xí)生活讓熊同學(xué)有了不同的體驗(yàn)，“現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)比較重了，自己安排時(shí)間也會(huì)更注重學(xué)業(yè)，自習(xí)課和在宿舍的時(shí)間都會(huì)利用好，當(dāng)然該玩也還是要玩的，新校體育設(shè)施特別棒，我們大課間也都會(huì)一起出去玩，每天都很充實(shí)。應(yīng)該說這一段生活讓我更獨(dú)立了，更會(huì)安排自己的生活了! ”不到兩周的寄宿經(jīng)歷，還是讓不少同學(xué)感悟到了自我約束和理解包容的相處之道。

青島實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生發(fā)展中心主任邱若東告訴記者，為了迎接兩個(gè)級(jí)部的寄宿生活，早在寒假前，校方便發(fā)放了內(nèi)容詳實(shí)的住宿生手冊(cè)，展開了面向寄宿生的安全教育會(huì)議和寄宿培訓(xùn)會(huì)，并對(duì)舍管人員進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)。青島19中團(tuán)委書記、學(xué)生發(fā)展處副主任徐璟珞表示，除了校方出臺(tái)的相關(guān)制度、細(xì)則和自我管理守則，他們還專門建立了家長(zhǎng)群，第一時(shí)間向家長(zhǎng)們直播同學(xué)們的在校生活，并建議家長(zhǎng)們不必過度焦慮，既要相信學(xué)校的責(zé)任心也要相信孩子們的能力，以積極的心態(tài)對(duì)孩子進(jìn)行正向引導(dǎo)。

支招

集體生活之青春修煉手冊(cè)

對(duì)于如何更好地融入寄宿生活，為高中學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，有多年寄宿管理經(jīng)驗(yàn)的青島58中學(xué)生處副主任王立松認(rèn)為，首先校方必須制定統(tǒng)一遵守的制度和紀(jì)律，無論是個(gè)人的節(jié)奏還是生物鐘都要和大家保持一致，努力協(xié)調(diào)好自身。第二，班主任要在學(xué)校制度的基礎(chǔ)上，設(shè)立班規(guī)，對(duì)公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生等細(xì)節(jié)問題、順序問題都要落實(shí)到位。第三，要樹立一個(gè)宿舍良好的家風(fēng)——舍風(fēng)，舍風(fēng)影響著一個(gè)班的班風(fēng)，班風(fēng)又直接影響校風(fēng)，因此優(yōu)秀的舍風(fēng)對(duì)于一所學(xué)校起著根本性的精神作用。同一個(gè)宿舍的同學(xué)要達(dá)成一種分工明確的共識(shí)，共同提高自我約束力。在這三點(diǎn)的基礎(chǔ)上，校方還要予以適時(shí)干預(yù)、調(diào)整、動(dòng)態(tài)監(jiān)控和獎(jiǎng)懲量化。同時(shí)，王立松提醒廣大高中寄宿生，要將寄宿生活當(dāng)成一段難得的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在做到自我約束的同時(shí)，調(diào)整自己的性格，學(xué)著包容，學(xué)會(huì)為他人著想，在寄宿過程中培養(yǎng)自己的情商和生活能力。

青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng) 記者 盧剛 校園記者 曲驪如江楠 張經(jīng)緯 翟潤(rùn)雪 魏文灝

■蘭姐姐發(fā)言

孩子寄宿，家長(zhǎng)最好“袖手旁觀”

寄宿，對(duì)學(xué)生來說是一件新鮮事，也是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。蘭姐姐特別提醒，寄宿新生在積極適應(yīng)新生活的同時(shí)，更要及時(shí)做好心理調(diào)整，即使遇到了暫時(shí)的不適應(yīng)，也不應(yīng)出現(xiàn)急躁情緒，尤其是頭三個(gè)月要挺住!

作為家長(zhǎng)，恰逢此時(shí)，應(yīng)該放手讓孩子自己去適應(yīng)。從心理學(xué)的角度來講，孩子過小開始寄宿生活，比如小學(xué)、初中，對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)會(huì)有一定程度負(fù)面的影響。但對(duì)于高中生來說，十六歲左右的年紀(jì)，正是和原生家庭自然剝離、嘗試自我發(fā)展的有效時(shí)期。這一階段，離開父母，嘗試單飛，開啟集體的寄宿生活，這對(duì)學(xué)生的最終“成人”大有裨益。所以，家長(zhǎng)們切忌因?yàn)闆]必要的不放心拖了孩子自我成長(zhǎng)的后腿。另外，即使出現(xiàn)了暫時(shí)的不適應(yīng)問題，也不要只聽孩子一面之詞，感情用事，讓他自己面對(duì)去解決。作為家長(zhǎng)，有多少不放心和牽掛都應(yīng)藏在心里。最好的態(tài)度是“袖手旁觀”!相信、鼓勵(lì)孩子比過多焦慮有用得多。