原標題：孩子過分依戀父母并非好事!

兒童與其依戀對象(依戀對象通常是關(guān)系密切的撫養(yǎng)人，如父母等)分離時產(chǎn)生的過度焦慮情緒稱為兒童分離性焦慮癥。兒童分離焦慮癥的患病率為1.24%~4.9%，75%的患兒伴有學(xué)校恐懼癥狀。

一般表現(xiàn)為

過分擔心父母等依戀對象可能會遇到傷害;過分擔心自己會走失、被綁架、住院，擔心與依戀對象離別;因不愿意離開依戀對象而拒絕上學(xué);害怕獨處，或沒有依戀對象陪同絕不外出，拒絕上床就寢;反復(fù)做噩夢，內(nèi)容與離別有關(guān)，以致夜間多次驚醒;與依戀對象分離前，分離時或分離后出現(xiàn)過度的情緒反應(yīng)，如煩躁不安、哭喊、發(fā)脾氣、悲傷、淡漠或退縮;與依戀對象分離時出現(xiàn)頭痛、惡心、嘔吐等軀體癥狀，但無相應(yīng)的軀體疾病。

兩類行為與焦慮情緒有關(guān)，即依戀與逃避，與依戀對象分離是引起分離性焦慮的直接原因。

逃避是面對陌生環(huán)境時所產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。

在家往往受到溺愛，心理素質(zhì)存在缺陷，依賴、任性、懶惰、過分內(nèi)向、害羞、膽小，獨立生活能力差，對逆境的承受能力較差。研究發(fā)現(xiàn)，慢性或重大精神刺激可以使人的神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)失衡，出現(xiàn)病理性情緒反應(yīng)。

我們該怎么做?

對于兒童分離焦慮癥，首先應(yīng)了解依賴對象飲食起居及生活習慣、性格、慣用詞匯及表達需要和要求的特殊方式，盡快幫助寶寶適應(yīng)新環(huán)境。對嬰兒應(yīng)以非語言交流為主，如摟抱、撫摸等，以語言交流為輔，如逗引等。同時，要設(shè)法轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，給寶寶喜歡的玩具，講故事，做游戲等。并讓做一些力所能及的事，如穿衣、洗臉等，以鍛煉其獨立生活的能力。

通過早教課程，讓孩子了解生活，瑪利婭·蒙特梭利早教世家，有專業(yè)為寶寶做親子分離的課程，讓孩子在快樂玩耍中學(xué)習。

對于年齡稍大的孩子，可進行心理教育，講道理，告訴孩子應(yīng)該如何面對新環(huán)境。

總結(jié)：孩子對父母太過依戀，當他們與父母要不可避免的分開時，他們會出現(xiàn)煩躁不安、哭喊、發(fā)脾氣、悲傷、淡漠或退縮的反應(yīng)。當孩子與依戀的對象分離時會直接引發(fā)孩子的焦慮情緒。所以，為了孩子能夠堅強獨立成長，父母們不應(yīng)該對孩子保護的太好以至于他們過度依戀自己。