國際教育信息化大會

6月22日上午，國際教育信息化會議在青島隆重開幕。聯(lián)合國教科文組織第38屆大會主席希瑪塔，國家教育咨詢委員會委員、國家教育總督學(xué)顧問、聯(lián)合國教科文組織協(xié)會世界聯(lián)合會副主席陶西平，中國殘疾人聯(lián)合會副理事長程凱，山東省省委常委、青島市委書記李群，中國聯(lián)合國教科文組織全委會秘書長杜越，聯(lián)合國教科文組織北京辦事處主任Marielza Oliveira，教育部教育管理信息中心主任展?jié)綎|省教育廳巡視員徐曙光，青島市委常委、副市長王廣正出席開幕式。

國際教育信息化大會

本次會議由聯(lián)合國教科文組織、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會、教育部教育管理信息中心、山東省教育廳主辦，青島市教育局、《中國教育信息化》雜志社、偉東云教育集團承辦。來自全球50多個國家、地區(qū)的教育機構(gòu)、教育信息化領(lǐng)域的教育官員、專家學(xué)者、校長和教師及信息通訊技術(shù)行業(yè)、非政府組織代表共580余人參加會議，其中正式代表200人，其余人員為觀察員。

會議以“互聯(lián)網(wǎng)時代的教育變革與教育2030年議程”為主題，共同探討落實《青島宣言》的路線圖，分享交流ICT技術(shù)與教育深度融合的創(chuàng)新實踐，探索建立有效的國際合作平臺與長效機制，致力于實現(xiàn)“確保包容、公平的優(yōu)質(zhì)教育，促進全民享有終身學(xué)習機會”的教育宏偉目標。本次大會還將圍繞開放教育資源、教育公平與質(zhì)量保障、ICT與特殊教育、ICT與職業(yè)教育、信息技術(shù)促進教育的結(jié)構(gòu)性變革、信息化領(lǐng)導(dǎo)力與教育變革等議題分平行論壇進行深入研討。

另外，“國際教育信息化創(chuàng)新產(chǎn)品及應(yīng)用成果展”于23日在青島國際會展中心開展，展會以“合作創(chuàng)新，構(gòu)建教育信息化應(yīng)用新生態(tài)”為主題，展示前沿信息技術(shù)與教育深度融合的創(chuàng)新產(chǎn)品與新技術(shù)，深化國際間的教育信息化合作與交流，展示全球高端信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用創(chuàng)新。

國際教育信息化大會

本次國際教育信息化會議呈現(xiàn)兩大亮點：一是著眼于互聯(lián)網(wǎng)背景下的全民終身學(xué)習，會議討論的內(nèi)容涉及基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、特殊教育、高等教育和繼續(xù)教育，涵蓋人發(fā)展的各個階段;二是參加會議代表來自多個行業(yè)，包括政府教育官員、高校校長、科研機構(gòu)研究人員、殘障人士、中小學(xué)校長、教師、信息通訊技術(shù)專業(yè)人士、非政府組織代表等多個領(lǐng)域。

2015年5月，青島市成功舉辦首屆國際教育信息化大會，取得顯著成果，并發(fā)布《青島宣言》。《青島宣言》以“抓住數(shù)字化機遇、引領(lǐng)教育轉(zhuǎn)型”為標題，內(nèi)容涵蓋入學(xué)與包容、開放教育資源、終身學(xué)習、在線學(xué)習、質(zhì)量保障、成果認證、國際合作等方面。《青島宣言》為世界各國的教育信息化建設(shè)提供了行動指南，對于我國今后一段時期的教育信息化改革具有重要指導(dǎo)意義。為鞏固大會成果，落實《青島宣言》所確定的全球交流合作長效機制，切實推進信息化對于教育發(fā)展與變革的深遠影響，2016年在青島繼續(xù)舉辦國際教育信息化會議。

————專家聲音————

陶西平：將信息技術(shù)作為教育改革的動力和突破口

教育的信息化包含兩方面的任務(wù)，一方面是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，包括信息認識、信息能力、信息道德，以及警惕互聯(lián)網(wǎng)使用可能產(chǎn)生的負面影響，使學(xué)生成為互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)和數(shù)字媒體的批判消費者;另一方面是實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的融合，以促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享和個性化學(xué)習、合作化學(xué)習、虛擬現(xiàn)實和智能平臺的建設(shè)，當然還可能包括對未來學(xué)校的研究。

當今世界，許多發(fā)達國家都將信息技術(shù)作為教育改革的動力和突破口。韓國結(jié)合自身優(yōu)勢確定了以信息技術(shù)為引擎驅(qū)動教育全面發(fā)展的改革之路;新加坡為實現(xiàn)在未來10-20年構(gòu)建世界最優(yōu)教育系統(tǒng)的目標，提出將通過完全釋放信息技術(shù)促進教學(xué)潛能，從而對教育系統(tǒng)進行根本性變革;美國將以信息技術(shù)作為教學(xué)的關(guān)鍵支撐，利用信息技術(shù)豐富教育內(nèi)容，整合相關(guān)資源，推進教師合作教學(xué)與專業(yè)發(fā)展，同時將通過信息技術(shù)追蹤學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展，完善評估系統(tǒng);日本將加大投入，充實學(xué)校信息化建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)習方法、教學(xué)方法和學(xué)校管理的根本轉(zhuǎn)變。

本次國際教育信息化會議的召開有著重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。聯(lián)合國教科文組織協(xié)會世界聯(lián)合會作為教科文組織重要的合作伙伴，作為聯(lián)系70余個國家約4000個教科文組織俱樂部的民間團體，愿意通過我們的項目和行動發(fā)揮作用，與在座各位專家學(xué)者一起，就信息技術(shù)推動教育變革展開對話和研討，并以此深化與聯(lián)合國教科文組織合作，為2030年教育目標的實現(xiàn)作出貢獻。

杜越：教育信息化發(fā)展永無止境

《青島宣言》指出，為了在2030年實現(xiàn)全納和公平優(yōu)質(zhì)教育以及終身學(xué)習目標，教育系統(tǒng)需要跨部門的技術(shù)整合。鼓勵各國利用信息技術(shù)推動通過正規(guī)和非正規(guī)教育獲得知識、技能和能力的認可、驗證和認證，構(gòu)建正規(guī)學(xué)習、非正規(guī)學(xué)習和非正式學(xué)習之間的橋梁。

在去年9月舉行的聯(lián)合國發(fā)展峰會上，世界各國首腦共同見證和通過了具有劃時代意義的《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》，提出了“確保包容、公平的優(yōu)質(zhì)教育，促進全民享有終身學(xué)習機會”的教育目標。在此基礎(chǔ)上，聯(lián)合國教科文組織于11月通過《教育2030行動框架》，為實現(xiàn)2030教育目標做出了具體規(guī)劃。仔細研究《教育2030行動框架》不難發(fā)現(xiàn)，其中每個具體目標都與教育信息化密切相連。毫無疑問，離開互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，教育2030的宏偉目標將難以實現(xiàn)。《教育2030行動框架》的通過，為信息技術(shù)在教育發(fā)展變革中發(fā)揮更大、更關(guān)鍵作用提供了前所未有的機遇，這也更加突顯了《青島宣言》在實現(xiàn)2030教育目標中的重要意義。

當今世界，信息技術(shù)日新月異，教育信息化發(fā)展永無止境。我們召開這次國際教育信息化會議，是促進教育信息化發(fā)展的有效舉措，也是落實2030年教育目標和《青島宣言》的具體行動。我們愿意不斷深化與聯(lián)合國教科文組織合作，與各國專家共同探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的新思路、新方法，同時對發(fā)展中國家教育業(yè)發(fā)展給予積極的支持，推動世界范圍教育信息化不斷發(fā)展，為2030年教育目標的順利實現(xiàn)貢獻力量。青島財經(jīng)日報/青島財經(jīng)網(wǎng)記者 楊寧