熱點(diǎn)問(wèn)題解答

新高考政策對(duì)在讀的高中生來(lái)說(shuō)有什么變化?

答：梳理山東新高考的推進(jìn)時(shí)間，可以發(fā)現(xiàn)，我省2017年啟動(dòng)高校考試招生制度綜合改革。自2017年秋季高中入學(xué)新生開(kāi)始，實(shí)施新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試方案、新的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)施方案，2020年高考開(kāi)始實(shí)行新的高考改革方案，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。2017年6月底前出臺(tái)我省高等學(xué)校考試招生制度綜合改革方案。

這就表明，現(xiàn)在在讀的高中學(xué)生以及2016年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生仍執(zhí)行目前的高考方案。考生如何準(zhǔn)備高考?省教育廳廳長(zhǎng)左敏表示，考生需要做的準(zhǔn)備永遠(yuǎn)是認(rèn)真地學(xué)習(xí)、全面地發(fā)展，既要把學(xué)習(xí)搞好，同時(shí)又要注意自己的綜合素質(zhì)。

合格考試與等級(jí)考試有啥區(qū)別，等級(jí)考試啥時(shí)考?

答：合格考試包括高中課程方案規(guī)定的所有科目,即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)、體育與健康、技術(shù)等科目;成績(jī)呈現(xiàn)為“合格”或“不合格”。等級(jí)考試則是指從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中由高中學(xué)生自主選擇3個(gè)科目參加高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試。成績(jī)以等級(jí)形式呈現(xiàn)，經(jīng)過(guò)換算后計(jì)入高校錄取總成績(jī)。合格考試的目的在于檢查全體高中學(xué)生是否達(dá)到了普通高中課程方案規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求，考試難度較小，合格考試是高中學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)。等級(jí)考試的目的則是在“強(qiáng)化基礎(chǔ)”的前提下，凸顯不同高中生在學(xué)業(yè)修習(xí)上的學(xué)科特長(zhǎng)，考試難度相對(duì)較大，通俗地說(shuō)可以稱為“突出個(gè)性”，等級(jí)考試成績(jī)經(jīng)換算后計(jì)入高考總成績(jī)。

考試時(shí)間上，合格考試每學(xué)年組織兩次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。高中生在校期間有多次考試機(jī)會(huì)，但不得早于高一下學(xué)期末。等級(jí)考試安排在高三學(xué)年的上學(xué)期末進(jìn)行。

為何要建立并完善高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度?

答：這次改革提出建立并完善學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，并作為學(xué)生升學(xué)的參考或者部分高校綜合評(píng)價(jià)招生的依據(jù)，主要是基于四方面的考慮：

一是完善考試招生制度的需要。考試成績(jī)主要反映學(xué)生的認(rèn)知水平，但也不能完全反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。開(kāi)展高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考或者依據(jù)，目的是促進(jìn)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、德智體美全面發(fā)展，并培養(yǎng)其個(gè)性特長(zhǎng)，從而弱化“唯分?jǐn)?shù)論”。

二是人才選拔標(biāo)準(zhǔn)全面性的需要。把考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的情況結(jié)合起來(lái)選拔人才，方式更加科學(xué)。

三是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的需要。具體來(lái)說(shuō)，在評(píng)價(jià)指向上，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指向?qū)W生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我的完善與進(jìn)步;在評(píng)價(jià)功能上，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。

四是綜合評(píng)價(jià)選拔學(xué)生的需要。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)更加適應(yīng)高校選拔人才的需要，促進(jìn)高校全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)及水平，確保高校選拔人才的公平公正。

綜合素質(zhì)作為參考，具體如何與大學(xué)錄取掛鉤?

答：招生錄取時(shí)，高校應(yīng)組織相關(guān)專業(yè)人員，采取集體評(píng)議等方式對(duì)綜合素質(zhì)信息進(jìn)行分析，并對(duì)考生綜合素質(zhì)做出客觀評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取學(xué)生的重要參考，在考生分?jǐn)?shù)相當(dāng)時(shí)，作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。

在具體的實(shí)施過(guò)程中要求，高中學(xué)校建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，將學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐發(fā)展水平如實(shí)記錄下來(lái)。按照“寫實(shí)記錄 —— 整理遴選—— 公示審核—— 形成檔案”的程序，常態(tài)化實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)并接受監(jiān)督。對(duì)活動(dòng)記錄和事實(shí)材料要進(jìn)行公示，要陽(yáng)光、透明，學(xué)生對(duì)反映個(gè)人綜合素質(zhì)的活動(dòng)和事實(shí)要如實(shí)記錄，教師要負(fù)責(zé)審核把關(guān)。另外，省教育廳建立統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的電子管理平臺(tái)，記錄學(xué)生表現(xiàn)，便于同學(xué)之間相互監(jiān)督。本著誰(shuí)招生誰(shuí)評(píng)價(jià)的原則，由高校提前公布綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由高中學(xué)校提供學(xué)生信息，高校評(píng)價(jià)招生，增加可信度。

記者 魏海洋