“大家覺得洋娃娃是什么樣子的啊? ”“很可愛!”“很優(yōu)雅!”“那我們的女同學就扮演洋娃娃，跟老師做出提起裙擺的動作吧!”12月11日，在青西新區(qū)海之韻小學的二年級課堂上，一堂名為《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂課正在上演，老師教學生們唱跳結合，氣氛活躍，學生們積極參與演出，讓在場的老師贊嘆不已。在當天的青島市小學“小班化課堂教學實驗學校聯(lián)盟”研討會上，青島市教研室、黃島區(qū)教體局的相關負責人、教研員以及聯(lián)盟校的骨干教師們，對海之韻小學的“雙主三展”教學法深表認可。

李曉麗 張智瑛

課堂活躍 學生愛上學習

“音樂課上學生的展示過程是很重要的，展示的環(huán)節(jié)多了，學生得到的鍛煉才會多，學習效果也更好。 ”海之韻小學音樂老師徐香敏告訴記者，老師會把課堂充分地“還給”學生，讓學生成為課堂的主角，這樣的上課形式在學校里已經推行近兩年了，效果很好。現(xiàn)在學生上課的積極性和參與度都很高，也更愛上學了。

記者隨后在海之韻小學的開放課堂上看到，3D打印教室里，學生們興致盎然地繪圖建模;貝雕教室內，學生們小心翼翼地粘貼組合各類貝殼;學校操場上，足球隊和輪滑隊快樂自信地進行著訓練……五年級3班的趙心寧在講臺上展示了她畫的魚，正在準備進行3D打印建模，這樣的課堂形式讓她感到非常新奇，“每周三下午的 ‘悅海大課堂’，我們都可以選擇自己感興趣的課上，水鼓、書法、3D打印應有盡有，同學們都很喜歡。 ”

雙主三展 立足生本高效

“在傳統(tǒng)課堂上，老師們講得多，學生的記憶效果卻并不好，而學校的‘雙主三展’教學法恰恰是把課堂表達的自由還給了學生，把判斷的權利交給了學生，把想象的空間留給了學生，把創(chuàng)新的機會讓給了學生，讓學生真正成為了課堂的主人。 ”海之韻小學校長肖煥盛告訴記者，在學校課堂上，老師講課一般不超過15分鐘，學生們通過自學、同桌學習、小組學習再到全班學習吃透知識，老師只起到一個在學生困頓時點撥、提升的作用。孩子們思維活躍，語言表達等能力都得到了綜合提高，真正愛上學習。

青島市普教教研室小學部主任劉仍軒對研討會給予高度評價，并對聯(lián)盟各校下一階段的工作提出了明確的要求。“各學校要發(fā)揮聯(lián)盟優(yōu)勢，抓住教育教學這一核心，立足‘生本、高效’，開展更多形式的課堂和課程改革，探索有效教學的途徑和方法，取得更大成績。 ”