原標題：全市職業(yè)學校對接青島市“10+1”創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)體系、十大現(xiàn)代服務業(yè)、“4+4+2”現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)體系等發(fā)展需要，開設17個大類283個專業(yè)，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)大量高素質(zhì)高技能人才

青島職業(yè)教育：“學校專業(yè)”跟著“城市產(chǎn)業(yè)”走

□青島日報/觀海新聞記者  王世鋒

青島職業(yè)學校“硬實力”

●全市共有職業(yè)學校62所、在校生20.6萬人

●國家級重點中職學校23所，國家“雙高”計劃院校3所，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校13所，山東省高水平中職學校10所、特色化專業(yè)20個，14名職教校長獲評齊魯名校長，數(shù)量均居全省第一

●對接青島市“10+1”創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)體系、十大現(xiàn)代服務業(yè)、“4+4+2”現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)體系等發(fā)展需要，共開設17個專業(yè)大類、283個專業(yè)。其中，140余個專業(yè)與“10+1”創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)體系中的低空經(jīng)濟、智能家電等10個產(chǎn)業(yè)緊密相關，年培養(yǎng)規(guī)模達3.3萬余人；100余個專業(yè)緊密貼合“4+4+2”現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)體系中的海洋電子信息、海洋文旅等7個產(chǎn)業(yè)，年培養(yǎng)規(guī)模達2.4萬余人

●2025年，新增工業(yè)機器人、人工智能技術、無人機操控與維護、新能源汽車運用與維修等60余個專業(yè)

前不久，2025年世界職業(yè)院校技能大賽教育與體育賽道爭奪賽在湖南岳陽舉行。青島市城陽區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校多名學生代表青島參賽，憑借扎實的專業(yè)功底、頑強的拼搏精神摘得金牌。本屆比賽中，青島中高職參賽隊伍已在紡織服裝、藝術設計、汽車制造與維修、會計、餐飲等賽道摘得10余枚金牌，彰顯了青島職業(yè)教育穩(wěn)居全國第一方陣的實力。

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)、輸出高素質(zhì)技術技能人才的重要使命，在現(xiàn)代社會中具有不可替代的重要性。青島歷來重視職業(yè)教育發(fā)展，持續(xù)創(chuàng)新機制體制，構建多元人才成長路徑，暢通人才發(fā)展渠道；優(yōu)化專業(yè)布局，更好服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展；深化產(chǎn)教融合、校企合作，增強職業(yè)教育適應性，為青島經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大量高素質(zhì)高技能人才。

貫通銜接，拓寬人才成長“立交橋”

職業(yè)教育不是教育的終點，而是人才成長的起點。青島構建貫通銜接的職教體系，為職教學子鋪就了多元發(fā)展的寬廣道路。

今年是青島開展初中后五年制高職試點招生的第二年。新學期，青島萬余名考入初中后五年制高職試點專業(yè)的學生踏入校園。他們將用五年時間完成中高職一體化培養(yǎng)，成為能夠適應經(jīng)濟社會、匹配區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術技能人才。

初中后五年制高職試點重在培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉型升級和企業(yè)技術創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復合型技術技能人才。各學校在課程設計、培養(yǎng)方案等方面做了諸多優(yōu)化和調(diào)整，增加行業(yè)前沿領域的授課內(nèi)容。比如，山東省輕工工程學校在模具設計與制造和數(shù)控技術專業(yè)增設了智能制造技術、增材制造（3D打印技術）、逆向工程等課程；青島西海岸新區(qū)中德應用技術學校的初中后五年制高職教育試點專業(yè)在人才培養(yǎng)方案、管理理念、資源平臺、師資培養(yǎng)、實踐條件建設等7個方面實現(xiàn)了中高職一體化，增強了人才培養(yǎng)的實效性。

初中后五年制高職試點是青島暢通高素質(zhì)高技能人才發(fā)展的具體實踐。青島設立了中職與高職“3+2”、中職與本科“3+4”貫通培養(yǎng)等招生類型，在縱向上滿足學生學歷和技能提升的發(fā)展需要。近年來，全市超八成的中職學生通過貫通培養(yǎng)、職教高考等進入高職專科以上學歷層次院校就讀。

在橫向上，青島推進職普聯(lián)合育人，設立綜合高中、職普融通、新型職普融通等招生類型，為學生提供多元教育選擇，讓學生可以選擇最適合自己的教育。其中，全市試點開辦的20所綜合高中實行職普課程共建、師資共享、學籍互轉。這種“橫向流通”機制尊重學生個性差異和發(fā)展規(guī)律，真正實現(xiàn)了“適合的教育才是最好的教育”。每年有6000余名學生根據(jù)自身特點和發(fā)展方向從普高轉到中職就讀，這部分學生文化課基礎扎實、學習能力強，換“賽道”后，可以通過職教高考升入本科院校。

青島職業(yè)教育構建起的縱向貫通、橫向融通的職教體系，為學生搭建了多元成才“立交橋”，既更好滿足了學生技能提升與學歷深造的需求，也更好適應了產(chǎn)業(yè)迭代發(fā)展對高素質(zhì)高技能人才的需求。

專業(yè)調(diào)整，增強服務產(chǎn)業(yè)“適配度”

專業(yè)是連接職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的橋梁。青島職業(yè)教育堅持“專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)走”，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，持續(xù)增強服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應性。

今年秋季學期，青島西海岸新區(qū)中德應用技術學校人工智能技術與應用專業(yè)迎來首批40余名新生。該專業(yè)是學校主動對接青島市人工智能先導產(chǎn)業(yè)，瞄準互聯(lián)網(wǎng)和相關服務、軟件和信息技術服務業(yè)發(fā)展需求而設立的特色專業(yè)。未來三年，該專業(yè)學生不僅會學習《機器學習基礎》《深度學習基礎》等人工智能領域的核心課程，還將參與數(shù)據(jù)采集與標注、人工智能項目實戰(zhàn)、專業(yè)技能綜合實訓等專業(yè)實踐，全方位錘煉實操能力，逐步成長為可勝任人工智能數(shù)據(jù)服務、智能應用開發(fā)、智能產(chǎn)品運維等崗位的高技能人才。

2025年，全市職業(yè)學校共新增工業(yè)機器人、人工智能技術、無人機操控與維護、新能源汽車運用與維修等60余個專業(yè)。

目前，全市共有職業(yè)學校62所、在校生20.6萬人。全市職業(yè)學校對接青島市“10+1”創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)體系、十大現(xiàn)代服務業(yè)、“4+4+2”現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)體系等發(fā)展需要，共開設17個專業(yè)大類、283個專業(yè)。其中，140余個專業(yè)與“10+1”創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)體系中的低空經(jīng)濟、智能家電等10個產(chǎn)業(yè)緊密相關，年培養(yǎng)規(guī)模達3.3萬余人；100余個專業(yè)緊密貼合“4+4+2”現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)體系中的海洋電子信息、海洋文旅等7個產(chǎn)業(yè)，年培養(yǎng)規(guī)模達2.4萬余人。

同時，各學校充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)特色等，更好服務于產(chǎn)業(yè)發(fā)展。青島電子學校搭建智能制造、物聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字媒體三大專業(yè)群，緊密對接青島市“10+1”創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)體系中的新一代信息技術、人工智能、綠色能源、海洋電子信息等領域，為青島培養(yǎng)具備數(shù)字素養(yǎng)的高素質(zhì)高技能人才。

青島工程職業(yè)學院圍繞青島市“10+1”創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)體系動態(tài)調(diào)整專業(yè)布局，重點打造工業(yè)控制、智慧交通、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、智能制造、工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測、海洋藥品智造、市場服務與管理8個專業(yè)群。其中，智能制造、海洋藥品智造為山東省高水平專業(yè)群。目前開設的45個專業(yè)精準匹配“10+1”創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)體系中的八大產(chǎn)業(yè)。學校畢業(yè)生留青率超七成，成為青島“智造強市”建設的重要人才支撐。

校企融合，打造精準育人“共同體”

在青島職業(yè)技術學院海爾智慧樓宇全球服務學院實訓基地內(nèi)，一群學生正在老師的指導下，利用集空調(diào)多聯(lián)機智控安裝、能源管理大腦展示、樓宇自控實訓等功能于一體的智慧樓宇IOC管理平臺開展實訓。在這里，學生們既可以將學習到的理論知識應用于實踐，又能夠了解行業(yè)前沿科技，進而更快成長為適應行業(yè)企業(yè)發(fā)展的技術技能人才。

青島職業(yè)技術學院與海爾集團開展校企合作已經(jīng)多年，雙方的合作與牽手始終與產(chǎn)業(yè)的煥新升級緊密相關。1996年，海爾從產(chǎn)品向服務轉型，雙方首次簽訂合作協(xié)議，定向培養(yǎng)售后服務管理人才；2008年，海爾從大規(guī)模制造向智能制造和個性化定制轉型，雙方合作培養(yǎng)掌握智能制造技術、具備創(chuàng)新能力的工程師和現(xiàn)場操作人員；2020年以來，海爾進入“數(shù)字賦能、場景生態(tài)”發(fā)展階段，雙方采用“生態(tài)融合、共生共長”的育人模式，共同培養(yǎng)具備綜合能力、創(chuàng)新思維和解決問題能力的高素質(zhì)高技能人才……雙方多年的探索與實踐形成了“實境耦合·生態(tài)融合·共生共長”的創(chuàng)新育人模式，實現(xiàn)了從基礎到高級、從單一到綜合、從技能傳授到能力培養(yǎng)的完整育人路徑。該模式獲評全國產(chǎn)教融合、校企合作典型案例。目前，青島職業(yè)技術學院已為海爾“精準”培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才3000余人，他們中，已有35人成長為“山東省技術能手”。

青島職業(yè)技術學院與海爾集團的合作典范是青島校企深度合作的一個縮影。青島的職業(yè)學校將專業(yè)教學融入企業(yè)生產(chǎn)實踐項目，讓學生在真實生產(chǎn)中積累經(jīng)驗、提升技能。各職業(yè)學校聯(lián)合2000余家企業(yè)共建100余個產(chǎn)業(yè)學院、400余個實訓基地，建成15個省級技能大師工作室，通過產(chǎn)教深度融合精準對接產(chǎn)業(yè)需求，既為企業(yè)定向輸送復合型技能人才、降低用工成本，又通過校企聯(lián)合攻關助力技術創(chuàng)新與成果轉化，形成“人才培養(yǎng)—產(chǎn)業(yè)升級”的雙向賦能閉環(huán)。

同時，青島加強平臺載體建設，促進職業(yè)教育與城市共生共榮。整合政、行、企、校資源，組建青島集成電路產(chǎn)教聯(lián)合體等8個聯(lián)合體、全國海洋生物與健康行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等19個共同體；遴選培育出2個國家級、55個省級、76個市級產(chǎn)教融合型企業(yè)，共聚合50余所職業(yè)學校和1000余家企業(yè)資源，推動產(chǎn)教“雙向奔赴”和教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈融合”。

前瞻布局，構建青島特色現(xiàn)代職教體系

20世紀80年代以來，青島職教人秉承“敢闖敢試、內(nèi)涵發(fā)展”的精神，持續(xù)推動青島職業(yè)教育發(fā)展，青島職業(yè)教育一直走在全國第一方陣。青島先后承擔了高職綜合改革、現(xiàn)代學徒制、產(chǎn)教融合型城市建設3項國家級改革試點任務，在全國同類城市中率先開展地方職教立法，“工學結合、半工半讀”等經(jīng)驗被教育部以現(xiàn)場會形式推廣。

青島擁有國家級重點中職學校23所，國家“雙高”計劃院校3所，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校13所，山東省高水平中職學校10所、特色化專業(yè)20個，14名職教校長獲評齊魯名校長，數(shù)量均居全省第一。

當前，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正向高端化、智能化、綠色化轉型，新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)加速壯大，新質(zhì)生產(chǎn)力正在形成，與經(jīng)濟社會發(fā)展連接最緊密的職業(yè)教育面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。產(chǎn)業(yè)需求正在發(fā)生深刻變化，勞動密集型產(chǎn)業(yè)崗位逐步被替代，迫切需要降低低技術附加值類、增加高技術附加值類職業(yè)教育。

建設“精而強”的中等職業(yè)學校，優(yōu)化實施高水平高等職業(yè)學校和專業(yè)建設計劃，建設一批辦學特色鮮明的高水平職業(yè)本科學校等逐步成為職教圈的共識。

未來，青島將按照“辦好‘精而強’的中職教育，重點發(fā)展高等職業(yè)教育”的發(fā)展方向，構建“一體兩翼雙引擎”的青島特色現(xiàn)代職教體系。“一體”即推動中高本一體化發(fā)展，以職業(yè)本科院校為龍頭、以高職院校為主體、以中等職業(yè)教育為基礎。“兩翼”即職普融通與產(chǎn)教融合“比翼齊飛”，從加強中小學職業(yè)啟蒙教育、深化高中階段聯(lián)合育人、統(tǒng)籌各學段貫通培養(yǎng)3個方面入手深化職普融通，從抓好青島職教園規(guī)劃建設、抓好市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體運行體制機制建設、實施混合所有制辦學突破工程3個方面入手創(chuàng)新產(chǎn)教融合發(fā)展生態(tài)，為青島鍛造一支技藝精湛的高素質(zhì)高技能人才“生力軍”，讓職業(yè)教育更好賦能現(xiàn)代化國際大都市建設。

同時，青島還將強化“信息化+國際化”雙引擎，以數(shù)字化賦能職業(yè)教育發(fā)展，打造職業(yè)教育數(shù)智化轉型的“青島模式”；堅持教隨產(chǎn)出、校企同行，依托青島“一帶一路”和“海上絲綢之路”雙節(jié)點城市的地域優(yōu)勢開展“職教出海”。