原標(biāo)題：超常教育合理嗎?中科大少年班畢業(yè)生不少活躍在商界

前不久，13歲女孩陳舒音考上浙江大學(xué)的新聞，讓超常教育的爭(zhēng)議再起。

9月15日，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)發(fā)布2018年少年班招生辦法，面向全國(guó)招收2002年1月1日及以后出生的優(yōu)秀高二(含)以下學(xué)生。

而在今年的招生中，有兩名浙江籍新生，王哲和張浩然。

中科大的少年班肇始于1978年，到今年已是第四十一期。

中科大對(duì)少年班歷來(lái)低調(diào)，而這也使得少年班在外人眼中愈顯神秘。

錢(qián)報(bào)記者走近中科大少年班的兩位浙江學(xué)子，回溯他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還原爭(zhēng)議背后真實(shí)的求學(xué)路。

未成年的他們是否能夠適應(yīng)大學(xué)生活?旁人口中的“天才”，在同學(xué)、師長(zhǎng)、父母眼中又是怎樣的少年?

家長(zhǎng)：真的是湊巧了

兒子考進(jìn)了少年班，王哲的父親卻顯得有些不好意思，連連說(shuō)：“湊巧，真的是湊巧。”

他說(shuō)“湊巧”，是因?yàn)閮鹤犹崆耙荒晟嫌變簣@，年齡剛好符合少年班的錄取門(mén)檻。

此后王哲的求學(xué)路幾乎是按部就班，既沒(méi)有跳級(jí)，也沒(méi)有展露特別的天分。“他從小學(xué)到初中，別的家長(zhǎng)都要求小孩考100分，我覺(jué)得差不多就行了。”王爸爸說(shuō)他對(duì)兒子最大的期望，就是“快樂(lè)成長(zhǎng)，享受童年”，所以上補(bǔ)習(xí)班這樣的安排從未出現(xiàn)在王哲的學(xué)習(xí)里。為此，王哲還曾經(jīng)吐槽過(guò)父親的“放養(yǎng)政策”。

那年王哲剛轉(zhuǎn)入溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，第一次數(shù)學(xué)考試，王哲破天荒地考了70分。“回家后眼淚汪汪，說(shuō)他這輩子都沒(méi)考過(guò)這么低的分?jǐn)?shù)。”即使升入初中，王哲的成績(jī)大多數(shù)時(shí)候徘徊在班級(jí)20名上下，王爸爸笑說(shuō)，“他還埋怨過(guò)我，說(shuō)‘爸，你不給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班是不是為了省錢(qián)’。”

父母從未想過(guò)王哲會(huì)考上中科大少年班，事實(shí)上，直到高二開(kāi)學(xué)前，王爸爸對(duì)中科大少年班的認(rèn)識(shí)幾乎是零。甚至報(bào)名后，王爸爸也未將這事放在心上。不止王爸爸，當(dāng)時(shí)正忙于物理競(jìng)賽的王哲對(duì)此也沒(méi)有很上心。直到高考前一周，當(dāng)王爸爸問(wèn)起兒子的復(fù)習(xí)情況時(shí)，正在長(zhǎng)沙備賽的王哲答復(fù)還是“書(shū)都沒(méi)帶，不復(fù)習(xí)了”。

未曾想，就是這么一個(gè)6月3日才開(kāi)始準(zhǔn)備高考的學(xué)生，最終殺入了全浙江僅有2人入圍的中科大少年班復(fù)試。

“你們跟黃老師談?wù)劙伞?rdquo;王爸爸建議錢(qián)江晚報(bào)記者去見(jiàn)見(jiàn)王哲的班主任黃強(qiáng)，“黃老師對(duì)他的影響很大。”

班主任：我見(jiàn)過(guò)太多天才，他不算是

溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宣傳欄里張貼著“2017年高考金榜”，高二八班有三名學(xué)生提前上榜，王哲在中科大少年班，胡杰和羅晨在中科大創(chuàng)新班。

“一眼看過(guò)去氣色最好的三個(gè)就是他們。”班主任黃強(qiáng)開(kāi)玩笑說(shuō)，有沒(méi)有經(jīng)歷高三一年的“折磨”，“看臉就知道了。”

“當(dāng)時(shí)奧賽剛結(jié)束，準(zhǔn)備了一年卻鎩羽而歸，學(xué)考時(shí)間又緊迫，兵臨城下。”黃強(qiáng)回憶說(shuō)，他帶的是競(jìng)賽班，“我們準(zhǔn)備了很久卻抱憾而歸，學(xué)生的情緒難免沮喪。”

中科大少年班就在那樣的情況下被黃強(qiáng)推薦給他的學(xué)生們。“少年班的錄取條件很?chē)?yán)苛，我鼓勵(lì)王哲他們，既然年齡符合，為什么不去試試?考上了，去不去到時(shí)再說(shuō)嘛。給自己多一個(gè)選擇有什么不好呢?”最終班里有14名同學(xué)報(bào)名中科大少年班招生，經(jīng)過(guò)兩輪考試后，有三人被錄取，其中兩人去了創(chuàng)新班。

從初中時(shí)的班級(jí)前20，到高二考上中科大少年班，王哲算是“天才”學(xué)生嗎?

“我見(jiàn)過(guò)太多天才，他不算是。”到溫州育英任教前，黃強(qiáng)是河北衡水中學(xué)教師，全國(guó)知名中學(xué)，長(zhǎng)期包攬河北省文理科高考前十的學(xué)校，他有底氣說(shuō)“見(jiàn)過(guò)太多天才”。在他看來(lái)，天才往往無(wú)師自通、舉一反三，大多數(shù)學(xué)生都不是“天才”，但這并不重要，“少年班是條‘蹊徑’，并非是‘天才之路’，至少我是這么看的。”事實(shí)上，黃強(qiáng)認(rèn)為少年班恰巧適合不那么天才的學(xué)生，“現(xiàn)在和當(dāng)年不一樣，天才學(xué)生有太多選擇，反而是那些‘陪跑’生，如果剛好他又足夠努力、自律且有自我想法，不如去試試少年班。”他欣賞王哲，喜歡胡杰和羅晨，不是因?yàn)樗^“天才”，反而是因?yàn)樗麄兌加幸活w平常心，“心態(tài)特別好。”

與王哲的情況相似，在蘭溪一中，張浩然的成績(jī)也不是最好的。“但他心理素質(zhì)好，不關(guān)注每次考試‘一城一地的得失’。”張浩然在蘭溪一中的班主任李洪增如此評(píng)價(jià)學(xué)生，“學(xué)習(xí)累了，他會(huì)給自己減壓，出去打打羽毛球、看看美劇，即使到最后的沖刺階段，每次周末回家，都要看美劇。”

張浩然不僅考取了中科大創(chuàng)新班，隨后又以浙江省“狀元”的成績(jī)，收到了中科大少年班的錄取通知書(shū)。兩份入學(xué)書(shū)接踵而至，張浩然沒(méi)有放飛自我，而是繼續(xù)上課，還參加了學(xué)校的期末考試。“這是我在蘭溪一中的最后一個(gè)學(xué)期，我要完成這最后一步。”

李老師笑言張浩然是“辦公室常客”，有時(shí)候上完課回去，老遠(yuǎn)就能看到等候多時(shí)的張浩然。“他問(wèn)題意識(shí)很強(qiáng)，常常就一道題，能引申出好幾個(gè)問(wèn)題。”在李老師看來(lái)，張浩然最大的長(zhǎng)處是自覺(jué)。考上少年班之后，還沒(méi)正式報(bào)到，“他已經(jīng)開(kāi)始儲(chǔ)備大學(xué)英語(yǔ)詞匯了。”

自己：提前一年入學(xué)，沒(méi)什么不好

“他(王哲)走之前跟我們說(shuō)的最后一句話是：‘哥先走了，你們繼續(xù)加油’!”王哲的高中同學(xué)徐良澤說(shuō)起這件事就想笑，因?yàn)檫@位“哥”實(shí)際上剛滿15周歲，比同班同學(xué)都小。

“我可沒(méi)這么說(shuō)啊。”中科大少年班新生正式開(kāi)學(xué)前的最后一個(gè)周末，錢(qián)江晚報(bào)記者見(jiàn)到了王哲，剛剛結(jié)束軍訓(xùn)的他比兩個(gè)月前登上“金榜”時(shí)略黑了一些，并沒(méi)有想象中的稚氣，說(shuō)起高中同學(xué)之間的玩笑話，他說(shuō)話不緊不慢。

若按部就班，這個(gè)時(shí)候他應(yīng)該跟同班同學(xué)一起念高三，如今卻比大多數(shù)同學(xué)早一年開(kāi)始大學(xué)生活。談到這樣的變化，王哲很平靜：“從小學(xué)就開(kāi)始住校，習(xí)慣了，沒(méi)什么特別。”他一邊說(shuō)，一邊領(lǐng)著記者去他剛在自習(xí)的新圖書(shū)館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。課程還沒(méi)開(kāi)始，他已經(jīng)基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。“要說(shuō)不同，大概就是現(xiàn)在的住宿條件還不如以前吧。”宿舍沒(méi)獨(dú)立衛(wèi)浴，也沒(méi)WiFi，這跟王哲想象中有些不一樣。“但這不重要，反正可以來(lái)圖書(shū)館。”

他開(kāi)始融入校園社交生活，想要加入學(xué)校的動(dòng)漫社。“不過(guò)我太小白了，他們討論的都很專業(yè)。”這個(gè)旁人眼中的“學(xué)霸”，其實(shí)是個(gè)不折不扣的“動(dòng)漫粉”。

話題轉(zhuǎn)到了王哲的求學(xué)選擇上。“少年班并不是我的第一選擇，相比之下更想去北大。”王哲回答得毫不猶豫，最終選擇了少年班，在他看來(lái)，一是少年班大一不分科，有選擇余地;最重要的一點(diǎn)，是可以提前一年入學(xué)。

時(shí)間，對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是重要的。在談話時(shí)，王哲最常做的動(dòng)作，就是微微抬起手腕看手表。他從高中就一直保持的作息時(shí)間：每天早上6點(diǎn)20分起床，晚上10點(diǎn)半睡覺(jué)，午休半小時(shí)。至今不變。跟記者聊完，他轉(zhuǎn)身回了圖書(shū)館，繼續(xù)被打斷的自習(xí)。

張浩然跟王哲成了室友，兩個(gè)人都喜歡物理專業(yè)。在他們宿舍樓下，玻璃大門(mén)的門(mén)楣上貼著六個(gè)大字：少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)。

直到高考前一周，當(dāng)王爸爸問(wèn)起兒子的復(fù)習(xí)情況時(shí)，正在長(zhǎng)沙備賽的王哲答復(fù)還是“書(shū)都沒(méi)帶，不復(fù)習(xí)了”。

中科大少年班的宿舍。

少年班，是不是一個(gè)“最優(yōu)”選擇

雖然考上了，但直到去中科大少年班報(bào)到前，對(duì)于王哲的未來(lái)，他的父母仍有分歧。

在媽媽的設(shè)想里，她更希望兒子能如常參加高考，去北大、清華;而爸爸在經(jīng)歷了少年班的嚴(yán)苛選拔之后，覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)之不易，不該放棄。

中科大少年班最初的“光環(huán)”，來(lái)自寧鉑、謝彥波、干政等一批少年大學(xué)生，在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下演變成一場(chǎng)全國(guó)性的神童熱。

受熱潮影響，繼中科大之后，全國(guó)有12所大學(xué)先后辦起了少年班，在招生過(guò)程中逐漸陷入了低齡化、偏科化的誤區(qū)。

上世紀(jì)90年代以后，受困于教學(xué)成本、生源質(zhì)量、學(xué)生心理素質(zhì)等原因，各校又紛紛停辦少年班。也由此引發(fā)了對(duì)“超常教育”的持久爭(zhēng)議。

如今，全國(guó)僅剩中科大、西安交大與東南大學(xué)仍開(kāi)設(shè)有少年班。

少年班到底是不是一個(gè)“最優(yōu)”選擇?到底有沒(méi)有價(jià)值?經(jīng)歷過(guò)的人應(yīng)該最有話語(yǔ)權(quán)。

改變：早出人才、快出人才的初衷調(diào)整

在中科大少年班學(xué)院一樓門(mén)廳，懸掛著少年班往期校友合影，從每期的合影人數(shù)，大致能看出少年班學(xué)生規(guī)模在上世紀(jì)80年代末至90年代中期經(jīng)歷過(guò)一波增長(zhǎng)，而后趨于穩(wěn)定。

“那時(shí)候中科大少年班對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)‘神’一樣的標(biāo)識(shí)，能考上確實(shí)是非常(值得)驕傲。”閔萬(wàn)里，阿里云人工智能首席科學(xué)家，中科大少年班1992級(jí)學(xué)生，入學(xué)那年14歲。“高一的時(shí)候參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，得獎(jiǎng)后在寒假去中科大參加集訓(xùn)，被老師蘇淳教授推薦報(bào)考少年班。我們班上還有13歲入學(xué)的同學(xué)，大家(年齡)都在13～15歲。”

與現(xiàn)在不同，當(dāng)時(shí)中科大少年班是五年學(xué)制。“少年班的教學(xué)方式是狠抓數(shù)理基礎(chǔ)，不指定專業(yè)，到了大三下學(xué)期請(qǐng)學(xué)生自己選專業(yè)。”閔萬(wàn)里說(shuō)，他至今仍特別感恩當(dāng)年打下的數(shù)理基礎(chǔ)。

畢業(yè)20年，每次提到他的教育履歷，中科大少年班總是很“搶?xiě)?rdquo;，盡管此后閔萬(wàn)里去了常年位列各種大學(xué)排行榜世界前十的芝加哥大學(xué)繼續(xù)深造，但在外人看來(lái)，都不如“少年班”的求學(xué)經(jīng)歷更能證明他的“天才”。

閔萬(wàn)里并不認(rèn)為自己“天才”，或許少年班的學(xué)生里有“天才”，但對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“天才”是一種過(guò)譽(yù)的形容，甚至是對(duì)他們努力的否定。

在他看來(lái)，少年班最寶貴的是在超常教育領(lǐng)域?qū)嵺`積累了很多有益經(jīng)驗(yàn)，知道如何對(duì)學(xué)生個(gè)性化因勢(shì)利導(dǎo)，并鼓勵(lì)批判性思考。這些讓他至今受益。

少年班學(xué)院院長(zhǎng)陳旸在此前接受媒體采訪時(shí)提及，中科大少年班能維持至今，經(jīng)歷了相當(dāng)多的轉(zhuǎn)變。“如果說(shuō)少年班成立初期，我們的初衷是早出人才、快出人才的話，那么如今，我們更希望探索一條高等教育大眾化背景下的精英教育模式。”

妥協(xié)：不再過(guò)分限制年齡的創(chuàng)新班出現(xiàn)

2010年以后，在少年班30余年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，中科大在秉持以往特色招生選拔模式的同時(shí)，逐漸放寬了年齡限制，在“少年班”之外又開(kāi)辦了“創(chuàng)新試點(diǎn)班”。今年即將讀大三的王昌煜是創(chuàng)新班學(xué)生，他告訴錢(qián)江晚報(bào)記者，學(xué)院針對(duì)創(chuàng)新班與少年班的學(xué)生，開(kāi)設(shè)的課程、授課老師都基本一致。也就是說(shuō)，除了年齡外，學(xué)校在教學(xué)資源上對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生是“一視同仁”的。

王哲高中班主任黃強(qiáng)說(shuō)，當(dāng)初他聽(tīng)到這個(gè)消息，就有了一些推測(cè)。“現(xiàn)在的學(xué)校，往往更樂(lè)意把尖子生送去清、北，而中科大新推出的創(chuàng)新班則是與少年班同時(shí)在高二招生。”這種做法，一是為了避開(kāi)清、北的“圍剿”，二是把提前入學(xué)作為它的最大賣(mài)點(diǎn)。但在黃強(qiáng)眼中，這多半也是出于生源考慮的無(wú)奈之舉。

占到整個(gè)少年班學(xué)院人數(shù)四分之三強(qiáng)的創(chuàng)新班，不再將年齡作為限制，從中也可以看到中科大少年班在教學(xué)理念上的轉(zhuǎn)變。

選擇：少年班畢業(yè)生不少活躍在商界

中科大少年班學(xué)院大四畢業(yè)生陳楚白，即將去美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校化學(xué)專業(yè)碩博連讀，對(duì)于自己的求學(xué)之路，他說(shuō)是“意料之外”：最初沒(méi)想過(guò)要上中科大，去了少年班學(xué)院他沒(méi)想過(guò)要出國(guó)。

“大二以后，很快進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始專攻科研。”陳爸爸說(shuō)，少年班學(xué)院的老師很?chē)?yán)格，所以也有學(xué)生會(huì)掛科。事實(shí)上，每年都會(huì)有少年班學(xué)院的學(xué)生因?yàn)檎n業(yè)等原因選擇退學(xué)。“少年班里確實(shí)有一些理解力超群的天才，但大部分人依靠的還是后天的努力。像楚白在科大，從周一到周日，每天都要忙到晚上十一二點(diǎn)才睡，四年下來(lái)，連近在咫尺的黃山都沒(méi)去過(guò)。”

“其實(shí)我和他媽媽比較現(xiàn)實(shí)，當(dāng)時(shí)想讓他選金融、管理或是中科大的3+2項(xiàng)目，在國(guó)外讀個(gè)碩回來(lái)，好找工作。我們覺(jué)得做科研又辛苦又清貧，但楚白說(shuō)談錢(qián)太俗，他想做學(xué)術(shù)。”陳楚白同時(shí)收到了伯克利分校、布朗大學(xué)等三所大學(xué)的錄取通知，學(xué)費(fèi)全免，每年還有3萬(wàn)多美元生活費(fèi)。最后選了伯克利分校，8月初已去就讀。

看起來(lái)，陳楚白走的每一步都有偶然的成分，但歸納起來(lái)，他的求學(xué)路徑在中科大少年班學(xué)院里非常典型：奧賽出成績(jī)——被少年班學(xué)院錄取——專攻科研——出國(guó)深造。

陳爸爸說(shuō)，楚白的同班同學(xué)里，三分之一以上選擇了出國(guó)求學(xué)，還有三分之一選擇保研去了國(guó)內(nèi)各大知名高校與研究所，高達(dá)80%的學(xué)生選擇了繼續(xù)深造，直接就業(yè)的屬于少數(shù)。

中科大去年曾做過(guò)統(tǒng)計(jì)，過(guò)去38年里中科大少年班共畢業(yè)超過(guò)3400名本科生，約90%考取國(guó)內(nèi)外研究生。畢業(yè)十年后的學(xué)生中，有超過(guò)200人成為國(guó)內(nèi)外名校和科研機(jī)構(gòu)教授;另有55%投身于企業(yè)界、19%活躍于金融界，在世界500強(qiáng)任職者達(dá)到35%。

用陳楚白的話來(lái)說(shuō)：“大學(xué)為我們提供了平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，你的能力，決定你有多少種選擇。”

這苗，到底拔不拔

跟浙大文科資深教授史晉川說(shuō)起“少年班”的話題，他忽然問(wèn)我：你怎么看超常教育?

這位77級(jí)大學(xué)生的同學(xué)里，也有幾位“天才少年”，比如他的同班同學(xué)、現(xiàn)任浙大副校長(zhǎng)羅衛(wèi)東，上大學(xué)時(shí)也未滿15周歲。

“‘少年班’是選拔能力超常學(xué)生的一種方式，這我是贊同的，但要不要獨(dú)立成班?我認(rèn)為值得商榷。”史晉川說(shuō)，以他親身經(jīng)歷來(lái)看，真沒(méi)有獨(dú)立成班的必要，“77級(jí)大學(xué)生的生源算是歷屆里包容性最大的了吧，年齡跨度相差十幾歲，一樣相處融洽。那時(shí)候請(qǐng)衛(wèi)東幫我們傳情書(shū)，摸摸腦袋，他開(kāi)開(kāi)心心就去了，現(xiàn)在想起來(lái)都還是很美好的回憶。”

如果需要特殊照顧、資源傾斜才能培養(yǎng)出人才，教育失之公平，又怎么證明這些學(xué)生具有“超常能力”?

包括中科大少年班在內(nèi)，國(guó)內(nèi)對(duì)能力超常學(xué)生的培養(yǎng)基本是依靠“加速”來(lái)完成。

這至少說(shuō)明，12年制傳統(tǒng)教育是有很大彈性空間的，未必適合每個(gè)學(xué)生。

超常教育有沒(méi)有問(wèn)題?有。但問(wèn)題不在于它是否有存在的必要，而在于它還不夠完善，比如有不少評(píng)論認(rèn)為少年班是“拔苗”班，未必有利于孩子成長(zhǎng)。

史教授最后說(shuō)，人生漫長(zhǎng)，何處不可學(xué)，順其自然吧。

用陳楚白的話來(lái)說(shuō)：“大學(xué)為我們提供了平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，你的能力，決定你有多少種選擇。”