原標(biāo)題：基礎(chǔ)知識扎實否?聯(lián)系實際靈活否?

昨日，省教育招考院發(fā)布2017年普通高考命題人對試題的評析，注重基礎(chǔ)知識和能力考查成為各學(xué)科的命題原則。

●語文：凸顯育人功能

凸顯育人功能成為今年高考語文的一大亮點。

試題在語料選擇、問題設(shè)計方面，充分體現(xiàn)了立德樹人的育人宗旨。作文材料中24小時書店以及工作人員 “不驅(qū)趕任何人”的表述等，彰顯了人文關(guān)懷，充滿情感道德判斷。

●數(shù)學(xué)：深化學(xué)科素養(yǎng)

今年高考數(shù)學(xué)試題，結(jié)合具體的背景，對數(shù)學(xué)思想方法的考查貫穿始終。

如理科第10題，需要考生在較短的時間內(nèi)梳理函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類整合的思想，并且把轉(zhuǎn)化與化歸的思想貫穿審題和解題的全過程。問題的解答能較好地反映出考生基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、思維習(xí)慣和心態(tài)。

●英語：融入傳統(tǒng)文化

融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過“講好中國故事”引導(dǎo)增強文化自信，成為今年高考英語的突出特點。

全國一卷寫作部分第二節(jié)設(shè)置了考生教外國朋友學(xué)習(xí)漢語的情境，要求考生寫封郵件告知外國朋友下次上課計劃，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)唐詩和了解唐朝的歷史。這些情境設(shè)置真實，引導(dǎo)學(xué)生在使用外語了解世界的同時，運用中國元素講好中國故事，增強文化自信。

●物理：關(guān)注身邊的物理

今年高考物理注重將物理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律與科研進展、生產(chǎn)實踐、生活實際緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的物理問題，關(guān)注科學(xué)的發(fā)展和社會的進步。

如全國 I卷第 18題以掃描隧道顯微鏡(STM)中隔離振動噪聲的有效措施為素材，考查學(xué)生對電磁感應(yīng)規(guī)律的理解;全國 II卷第24題聯(lián)系 2022年北京冬奧會，設(shè)計了冰球運動員進行冰上訓(xùn)練的情境。

●化學(xué)：關(guān)注綠色化學(xué)

高考化學(xué)試題選材設(shè)計廢棄物品綜合利用，展現(xiàn)化學(xué)變廢為寶的神奇魅力，實驗過程注重尾氣吸收，使學(xué)生牢固樹立綠色化學(xué)和環(huán)保理念。

如 II卷中的水中溶氧測定實驗、Ⅲ卷中的由砷廢渣制取砷酸鹽等，均體現(xiàn)環(huán)境保護和廢物利用的綠色化學(xué)思想。

●生物：重視實驗?zāi)芰?/p>

今年生物實驗試題對考生提出更高的要求，背實驗、記實驗難得高分。

如理綜全國Ⅱ卷第37(3)題，“若要確定最佳發(fā)酵時間，還需要做的事情是……”親手做過實驗并對相關(guān)內(nèi)容有所思考的考生回答這類問題更加得心應(yīng)手。

●政治：突出批判性思維

批判性思維能力是思想政治學(xué)科一項重要的學(xué)科能力。批判性思維強調(diào)面對問題時的慎思明辨，要求采取辯證思維方法來反思和探究問題，以求達(dá)到對事物本質(zhì)的深刻認(rèn)識。

全國Ⅳ卷第23題的情境是：城市公共場所安裝攝像頭增強了公眾的安全感，但公民隱私權(quán)因此受侵犯的事例時有發(fā)生，有人據(jù)此認(rèn)為“維護公共安全不能犧牲公民的隱私權(quán)。”試題要求考生運用政治生活相關(guān)知識對此觀點加以辨析。

●歷史：凸顯選拔功能

今年高考?xì)v史試題整體設(shè)計要求學(xué)生具備扎實的素養(yǎng)和寬闊的視野，能夠在知識積累、素質(zhì)養(yǎng)成和能力提升的過程中形成正確的價值觀。

如全國 I卷第 42題列舉了14-17世紀(jì)中西方若干政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等領(lǐng)域的重要史實，要求考生提取信息并形成論題，進行論述。該題要求的關(guān)鍵能力，包括獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題四個層級;考查的學(xué)科素養(yǎng)，囊括了唯物史觀、歷史解釋和家國情懷等方面，多角度、多層次考查了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

●地理：鼓勵創(chuàng)新思維

今年高考地理試題繼續(xù)設(shè)置有限度的開放性設(shè)問，給予考生進行個性表達(dá)的廣闊空間。

如全國III卷第36題“你是否贊同在甲地擴大溫室農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模?請表明態(tài)度并說明理由。”考生選擇贊同或不贊同都可以，只要給出的證據(jù)能夠支持所選擇的態(tài)度即可達(dá)到要求，鼓勵考生主動思考，從不同角度認(rèn)識和理解地理事物，充分考查考生思維的敏捷性和創(chuàng)新性。