原標題：當學生職業(yè)發(fā)展有了定位導航

如何深化產(chǎn)教融合，始終是職業(yè)教育首要思考的問題。前不久，青島市現(xiàn)代學徒制試點工作推進會召開。作為助推產(chǎn)教融合的一項重要舉措，學校在探索現(xiàn)代學徒制的過程中有哪些體會，學生和企業(yè)又有怎樣的感受呢?

學生 距離職業(yè)興趣更近一步

本周，劉怡與其他23名同學就要去山東眾邸便利生活有限公司旗下的連鎖店“拜師學藝”了，這是她期待已久的一件事，也是她報名加入現(xiàn)代學徒制試點班的重要原因之一。

劉怡是青島商務學校2016級連鎖物流專業(yè)的一名學生，三月中旬，學校與眾邸公司聯(lián)合舉辦現(xiàn)代學徒制試點班學生面試選拔，包括她在內(nèi)的47名同學投遞了個人簡歷，最終有24名學習能力較強、溝通能力較好的同學被選拔出來。

是什么吸引劉怡報名的呢?她告訴記者，三月上旬，眾邸公司相關負責人曾走進課堂，從展店情況、盈利水平、單品管理、物流管理、職工發(fā)展等方面介紹公司情況，學校也介紹了現(xiàn)代學徒制的項目情況，她當時聽了就感覺很切合自己的興趣點和發(fā)展需求。劉怡說，首先，她從小性格外向，喜歡參加各種實踐活動鍛煉自己，如果加入試點班，她將有更多機會參加實習;其次，由于父母在連鎖超市工作，受他們影響，她對經(jīng)營方面的內(nèi)容特別感興趣，希望將來從事這方面的工作或者是創(chuàng)業(yè)，如果加入試點班，她可以接受從員工到班長再到儲備店長的培訓以及師傅手把手的指導，這樣她就能在學校課程的基礎上更加系統(tǒng)地學習經(jīng)營相關內(nèi)容，同時如果將來想留在公司就業(yè)也是可以的;另外，由于喜歡表達和與人交流，她認為自己能在經(jīng)營實戰(zhàn)中更好地施展拳腳。

由于在連鎖物流專業(yè)已經(jīng)進行了半年多的學習，對自己的專業(yè)相關發(fā)展有一定規(guī)劃，所以劉怡說她的選擇是經(jīng)過理智考量后做出的，而且父母也支持她的決定。

企業(yè) 人才出口與入口有了“適配器”

如劉怡所說，現(xiàn)代學徒制試點班的同學擁有更多實戰(zhàn)機會，并且可以接受從員工到班長再到儲備店長的培訓，這其實對應了現(xiàn)代學徒制試點中“推進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革”這一核心內(nèi)容。試點合作的校企雙方根據(jù)技術(shù)技能人才成長規(guī)律和工作崗位的實際需要共同制訂人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程和教材、設計組織教學和考核評價等。職業(yè)學校承擔專業(yè)理論和基礎技能教學，企業(yè)通過師傅帶徒形式，提供技術(shù)含量較高的崗位，承擔專業(yè)實踐教學。

山東眾邸便利生活有限公司董事長徐增森告訴記者，公司的經(jīng)營業(yè)態(tài)與學校的連鎖物流專業(yè)有諸多切合之處，對于共同制訂人才培養(yǎng)方案有很大的施展空間。他說，在公司內(nèi)部，原本就有一套針對不同崗位員工的系統(tǒng)化培訓教材，對于現(xiàn)代學徒制試點班的同學，公司會結(jié)合學校專業(yè)教學內(nèi)容，在原有培訓教材的基礎上為同學們提供針對性培養(yǎng)。他舉例說，公司物流系統(tǒng)龐大，同學們除在終端店鋪參加系統(tǒng)培訓外，還會到公司物流中心進行學習。

至于劉怡提到的將來可以留在公司就業(yè)，這對應了現(xiàn)代學徒制試點中的“招生與招工一體化”。徐增森說，從公司角度而言，如果從社會上招收員工，員工入職后要從頭培養(yǎng)，公司需付出大量時間成本、培訓成本及工資成本;而現(xiàn)代學徒制試點班的同學在就讀期間就可以接受相關培訓并進行實戰(zhàn)演練，將來畢業(yè)后可以直接上崗，這對公司而言是很大利好。從學生角度來說，試點班同學經(jīng)過公司系統(tǒng)培訓之后，最終要通過店長資格考核，拿到相應證書，這意味著他們在終端店鋪中擁有相應的從業(yè)資格。“當然了，進入試點班并不代表同學們將來必須留在公司就業(yè)，還是要秉承雙向選擇、自愿原則。”他說。

學校 人才培養(yǎng)定位更加精準

由于“工學結(jié)合”可以讓學生更好地掌握技能本領、“招生與招工一體化”可以為學生未來就業(yè)增加一重保障，現(xiàn)代學徒制試點班在不少學校的學生中都有較大吸引力。

“我們現(xiàn)代學徒制試點班招生比普通班招生更嚴格。”青島烹飪職業(yè)學校教務處主任劉德樞說。他告訴記者，一方面，學校合作的試點單位是香格里拉、威斯汀、遠洋大酒店這些高星級酒店，這些酒店不但具有較好的社會聲譽和影響力，而且長期與學校保持就業(yè)用工上的合作，試點班的同學經(jīng)過現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)之后，基本都可以留在這些酒店工作，因此希望加入試點班的同學比較多。另一方面，試點班同學不僅要在校內(nèi)學習技能基本功和菜品制作，完成學校要求，還要到酒店參加專業(yè)技能培訓、企業(yè)文化學習、外語學習以及酒店特色菜品的制作，學習任務較重，這對學生來說也是一個考驗。“普通班同學一個學期要學三四十道菜品，相比之下，試點班同學要學的菜品比之多出一倍。”他舉例說。

青島交通職業(yè)學校副校長王彭述告訴記者，學校的汽車運用與維修專業(yè)、汽車整車與配件營銷專業(yè)分別與青島成達集團、青島眾和汽車銷售集團有限公司開展現(xiàn)代學徒制試點合作，這兩家企業(yè)從規(guī)模、行業(yè)實力及影響力來說，對汽車相關專業(yè)學生都有很大吸引力，再加上目前該行業(yè)人才缺口很大，崗位數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)比例將近7:1，所以學生對加入試點班有較高的積極性。他說，與接受通識化培養(yǎng)的學生相比，試點班學生在學習通識化內(nèi)容的基礎上，要學習更多貼近企業(yè)標準及具體要求的知識和技能。“人才培養(yǎng)定位更加明確精準。”他說。

□青島日報/青島觀/青報網(wǎng)記者 王沐源