近期北京中關(guān)村二小發(fā)生的“學(xué)生受傷害事件”，引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注。北京中關(guān)村二小今晨通過(guò)其官方微信公布該校“學(xué)生受傷害事件”的處理進(jìn)展情況。通報(bào)稱，上述偶發(fā)事件尚不足以認(rèn)定已經(jīng)構(gòu)成校園“欺凌”或“暴力”。

以下為中關(guān)村第二小學(xué)公布的關(guān)于“學(xué)生受傷害事件”的處理進(jìn)展情況全文：

近期我校發(fā)生的學(xué)生受傷害事件，引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注。對(duì)該事件的發(fā)生，我們深深自責(zé);對(duì)該事件給學(xué)生及家長(zhǎng)帶來(lái)的傷害，我們深表歉意。經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真核查，現(xiàn)將截至目前的有關(guān)情況說(shuō)明如下：

一、事件發(fā)生的基本經(jīng)過(guò)

學(xué)校在調(diào)查該事件的過(guò)程中，調(diào)取了事發(fā)前后樓道內(nèi)監(jiān)控錄像(廁所內(nèi)沒(méi)有監(jiān)控)。監(jiān)控顯示：2016年11月24日上午10時(shí)03分10秒，明明(化名，即受到傷害的同學(xué))從教室出來(lái)進(jìn)入廁所。03分17秒至18秒，軍軍(化名)同學(xué)和亮亮(化名)同學(xué)從操場(chǎng)進(jìn)樓后相繼進(jìn)入廁所，03分47秒至48秒，軍軍和亮亮一前一后跑出了廁所回到教室。04分22秒，明明從廁所出來(lái)回到教室，在樓道里邊走邊用袖子擦著額頭。整個(gè)過(guò)程，明明在廁所里的時(shí)間為1分12秒，亮亮和軍軍在廁所里待了30秒，明明是在其他兩人離開(kāi)廁所后34秒走出廁所的。

明明在事后的11月25日至12月1日均按時(shí)到校上課，12月2日經(jīng)明明父親請(qǐng)病假后未再到校。

學(xué)校在調(diào)查中，得到當(dāng)事學(xué)生的如下描述：

明明說(shuō)：當(dāng)時(shí)他站在廁所的一個(gè)隔間里面，亮亮進(jìn)廁所后看見(jiàn)他，就從隔壁的隔間拿起垃圾筐扔了一下，正好扣在自己的頭上。之后，他在廁所的洗手池洗了洗，就出來(lái)了。

亮亮說(shuō)：他和軍軍去廁所，看到明明在上廁所，就想逗逗他，把一個(gè)垃圾筐從隔壁扔進(jìn)了明明所在的隔間里面，看都沒(méi)看，就跑出去了。

軍軍說(shuō)：自己只是開(kāi)玩笑說(shuō)要打開(kāi)門看看，并沒(méi)有實(shí)際開(kāi)門，也沒(méi)有參與扔垃圾筐的事，但是樂(lè)來(lái)著，自己事后也覺(jué)得亮亮做得有些過(guò)分。

網(wǎng)絡(luò)圖

二、事件發(fā)生后學(xué)校所做的工作

事件發(fā)生后，學(xué)校一直在做相關(guān)家長(zhǎng)工作。調(diào)解過(guò)程中，明明的家長(zhǎng)堅(jiān)持要求學(xué)校認(rèn)定亮亮、軍軍的行為是校園欺凌行為并記錄在案，且書(shū)面提出四項(xiàng)訴求(以下為原文)：

1.將施暴者亮亮、軍軍的行為定性，通報(bào)批評(píng)并記錄在案，采取矯治措施予以教育懲戒。

2.保護(hù)明明在校期間的身心安全，不因受害者身份遭到二度傷害。

3.要求亮亮、軍軍家長(zhǎng)進(jìn)行誠(chéng)懇的書(shū)面道歉，在校領(lǐng)導(dǎo)面前、三個(gè)孩子均在場(chǎng)的情況下宣讀道歉書(shū)，保證這兩個(gè)孩子不再對(duì)我們進(jìn)行霸凌侵害，拒絕口頭和敷衍的態(tài)度。

4.明明因此事已經(jīng)造成心理創(chuàng)傷，需要進(jìn)行專業(yè)的兒童心理干預(yù)，軍軍、亮亮家長(zhǎng)需承擔(dān)此部分治療費(fèi)用的權(quán)利。

為此，學(xué)校與三位同學(xué)的家長(zhǎng)就上述訴求反復(fù)進(jìn)行溝通，亮亮和媽媽向明明及其父母當(dāng)面致歉，軍軍的家長(zhǎng)也對(duì)孩子的不當(dāng)行為進(jìn)行了教育，但亮亮和軍軍的家長(zhǎng)不認(rèn)可此事是校園欺凌行為，更不是施暴行為，故始終未能達(dá)成共識(shí)。

經(jīng)學(xué)校多方調(diào)查、了解，明明和亮亮、軍軍屬于正常的同學(xué)關(guān)系，課上、課下互動(dòng)交往正常，有互相起外號(hào)現(xiàn)象，但沒(méi)有明顯的矛盾沖突。我們認(rèn)為，上述偶發(fā)事件尚不足以認(rèn)定亮亮和軍軍的行為已經(jīng)構(gòu)成校園“欺凌”或“暴力”。

在明明請(qǐng)假期間，班主任老師每天詢問(wèn)孩子情況，并告知學(xué)習(xí)進(jìn)度及記事。老師和校領(lǐng)導(dǎo)多次提出到明明家看望孩子并與家長(zhǎng)溝通，但均被家長(zhǎng)以各種原由推托。

從事件發(fā)生至今，學(xué)校一直在積極努力做工作。相關(guān)負(fù)責(zé)人員和老師全程參與了調(diào)查、調(diào)解和學(xué)生教育引導(dǎo)等工作。

通過(guò)此事件，我們將汲取教訓(xùn)，以此為鑒，本著認(rèn)真理性、客觀公正的原則，妥善處理，同時(shí)嚴(yán)格學(xué)校日常安全管理，開(kāi)展心理輔導(dǎo)，組織系列主題活動(dòng)，通過(guò)師生互動(dòng)、同伴交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生建立平等友愛(ài)的同學(xué)關(guān)系，讓每一位孩子在我們的校園里健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

中關(guān)村第二小學(xué)

2016年12月13日