老師把作業(yè)答案發(fā)到家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)對(duì)照著給孩子改作業(yè)，五年級(jí)家長(zhǎng)王女士把一道題改錯(cuò)了，第二天被老師叫到學(xué)校批評(píng)了一頓，這讓王女士很生氣，“改作業(yè)本來就是老師分內(nèi)的事，家長(zhǎng)幫忙改了還要挨批評(píng)?”

>>家長(zhǎng)委屈

改錯(cuò)一道題

被老師叫到學(xué)校批評(píng)

王女士說，她有兩個(gè)孩子，大兒子已上初中，小兒子讀小學(xué)五年級(jí)。當(dāng)初為了輔導(dǎo)大兒子，她就跟著在培訓(xùn)班學(xué)了三年奧數(shù)，自認(rèn)為對(duì)小兒子是有輔導(dǎo)能力的。

上周五下午放學(xué)，她被小兒子的老師叫到學(xué)校批評(píng)了一頓，原因是她給兒子批改作業(yè)時(shí)把一道題改錯(cuò)了。說到這兒，王女士顯得很氣憤，“老師當(dāng)時(shí)很嚴(yán)厲地批評(píng)我，話也說得不好聽，老師說，‘把答案都發(fā)到群里了，照著改都能改錯(cuò)?’‘家長(zhǎng)都不認(rèn)真，怎么要求孩子認(rèn)真?’‘一些家長(zhǎng)覺得，把娃送到學(xué)校，娃就是老師的了?’”王女士敢怒不敢言，可回家后她是越想越氣。

王女士認(rèn)為，老師讓家長(zhǎng)配合教育孩子沒錯(cuò)，對(duì)孩子要求嚴(yán)格她也能理解，可要求家長(zhǎng)具備改作業(yè)的能力就有點(diǎn)不合適了，學(xué)校布置的一些思維拓展題確實(shí)是有難度的，即便老師發(fā)了答案，也不是所有的家長(zhǎng)都能看得懂。更何況當(dāng)天的作業(yè)她也并不是改錯(cuò)了，只是孩子沒按老師答案上的步驟寫，而她認(rèn)為孩子的方法更簡(jiǎn)單，所以就打了對(duì)號(hào)，結(jié)果就被批評(píng)了。

>>網(wǎng)友熱議

孩子上小學(xué)后

家長(zhǎng)得練成“全能”

王女士覺得委屈的是，她是一個(gè)認(rèn)真的媽媽，每次給兒子輔導(dǎo)作業(yè)，她都要把每道題先弄懂，經(jīng)常晚上改完作業(yè)都11點(diǎn)了。

對(duì)于給孩子改作業(yè)，很多小學(xué)生家長(zhǎng)都有共同感受。家長(zhǎng)李女士說，從一年級(jí)開始，老師就讓家長(zhǎng)給孩子改作業(yè)，改完還得簽字，有幾次她忘了簽字，孩子回來說被批評(píng)了。家長(zhǎng)周先生表示，兒子的作業(yè)都是他負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的，有一次他給孩子的一道數(shù)學(xué)題打了對(duì)號(hào)，第二天老師就在QQ上跟他說改錯(cuò)了，他給老師講了自己的解題思路，認(rèn)為孩子做得沒有錯(cuò)，老師才認(rèn)可了。

昨日，華商頭條、華商報(bào)官方微博刊發(fā)此消息后，引起社會(huì)各界關(guān)注，大家紛紛發(fā)表自己的看法。

有網(wǎng)友說，孩子上小學(xué)后，家長(zhǎng)得練成“全能”，改作業(yè)、做手工、辦小報(bào)，還得陪讀、陪上興趣班，比上班還累。還有家長(zhǎng)說，孩子上小學(xué)二年級(jí)，每周老師都布置寫話，讓家長(zhǎng)改，她實(shí)在都不知道怎么改。

“孩子上幾年級(jí)我就上幾年級(jí)，不敢有一絲懈怠。”網(wǎng)友“晨曦”說，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和自己一樣，跟著孩子從頭學(xué)起。

>>教師釋疑

提倡聯(lián)合教育

希望家長(zhǎng)督促養(yǎng)成好習(xí)慣

為什么要讓家長(zhǎng)改作業(yè)?城南一所小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師說，現(xiàn)在的教育提倡“家校合一”，認(rèn)為教育孩子不僅僅是學(xué)校的事 ，家長(zhǎng)對(duì)孩子行為習(xí)慣的影響可能更多。一些家長(zhǎng)因此誤解老師就不改作業(yè)了，其實(shí)不然，家長(zhǎng)改過之后的作業(yè)老師還會(huì)再改一遍，畢竟現(xiàn)在一個(gè)班的孩子比較多，老師改作業(yè)難免會(huì)有疏漏，家長(zhǎng)先找出問題，老師再看一遍，就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

這位數(shù)學(xué)老師還表示，在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常關(guān)鍵的。讓家長(zhǎng)改作業(yè)就是希望家長(zhǎng)督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)確實(shí)改不了的，也可以和老師說明或溝通。

一名初中的物理老師說，要求家長(zhǎng)協(xié)助改作業(yè)主要在小學(xué)階段，因?yàn)樾W(xué)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。到了初中，老師需要家長(zhǎng)配合的主要是簽字督促，確保孩子完成了作業(yè)，初中更注重的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法。華商報(bào)記者 張莉