車曉琳(左四)和她的學(xué)生們

努力發(fā)掘每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)、致力走進(jìn)每名學(xué)生的內(nèi)心……鄭州路小學(xué)教師、今年31歲的車曉琳,已經(jīng)以班主任的身份工作了九個(gè)年頭,這些都是她奉行的工作理念。提及這九年來,現(xiàn)任五年級一班班主任兼語文老師的車曉琳坦言:“這是甜蜜又幸福的一個(gè)過程!”

從小學(xué)二年級,車曉琳就萌生了做老師的念頭:“小時(shí)候覺得老師很了不起,特別崇拜他們,就想長大和他們做同事,加上我本身比較喜歡小孩,這么多年這想法也沒改變過。”

10月31日下午,在鄭州路小學(xué)里,說起自己的管理風(fēng)格,車曉琳用了一個(gè)字:細(xì)。“我連他們吃飯都檢查,因?yàn)橛械暮⒆犹羰?只要看到從前只吃一格飯的現(xiàn)在吃了兩格,我就會表揚(yáng)他們。”

如何教育好44個(gè)小孩子,著實(shí)不是件容易事,車曉琳透露自己的訣竅是:擴(kuò)大孩子們的優(yōu)點(diǎn)。“我盡力去了解每個(gè)孩子,只要看到他們身上的優(yōu)點(diǎn),就無限地?cái)U(kuò)大。這樣能讓孩子們更加自信和獨(dú)立。”車曉琳給記者舉了班里一個(gè)小女孩的例子,“這個(gè)孩子從前學(xué)習(xí)不是太好,性格膽小內(nèi)向,不喜歡跟人交流。后來我把發(fā)《洛陽路新聞》報(bào)紙的工作交給她,結(jié)果,出人意料的,她很認(rèn)真很負(fù)責(zé),每次都準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)拿來報(bào)紙,數(shù)好,發(fā)給同學(xué)們。”而當(dāng)車曉琳在班里點(diǎn)名表揚(yáng)了她以后,她就做得更起勁兒了,刮風(fēng)下雨一天不落,從沒讓車曉琳操心過。據(jù)了解,該名學(xué)生不僅成績進(jìn)步了,前些天還競選上了班干部。“這真是讓我很驚訝,完全沒想到她會去競選班干部。”車曉琳給記者再現(xiàn)了那天的情景,“孩子上臺后,有點(diǎn)緊張地說自己‘想了一個(gè)晚上要不要參加,還是想來試一下’,雖然還有點(diǎn)支支吾吾的,但她敢嘗試競選,已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。看到這種改變我也由衷高興。”車曉琳坦言,在小學(xué)這個(gè)性格養(yǎng)成的關(guān)鍵階段,老師的鼓勵(lì)與信任對孩子人生的影響難以估量。

車曉琳班級里學(xué)生的父母大多是外來務(wù)工者。他們白天要去干活,不停地為生計(jì)奔波著,再加上文化水平不高,沒有時(shí)間,也沒有能力去照顧、幫助孩子們的生活和學(xué)習(xí)。“孩子們長這么大,有的連最近的海琴廣場也沒有去過。”車曉琳說道,“這些父母特別樸實(shí),信任我們,我要更加努力,引導(dǎo)學(xué)生,盡量地不去麻煩家長們。”所以車曉琳將班級里44個(gè)學(xué)生劃分為11個(gè)小組,每到月底就評選優(yōu)秀小組。作為獎(jiǎng)勵(lì),車曉琳利用自己的休息時(shí)間帶小組里的學(xué)生去書城看書或者去看畫展。“通過自己的努力,希望能給他們帶來改變。”

學(xué)生們總是知道感恩的。老師們面對學(xué)生是一對多的,而學(xué)生們面對老師是一對一的,他們總是愿意親近老師。車曉琳始終認(rèn)為,了解學(xué)生,不僅在于表面,還要了解他們的家庭,更要走進(jìn)他們的內(nèi)心。“有一個(gè)孩子,無父無母,平時(shí)跟奶奶一起住。”就是這樣一個(gè)學(xué)生,卻讓車曉琳記憶猶新。“有一年中秋節(jié),孩子用奶奶的手機(jī)給我發(fā)短信:‘老師,今天的月亮很圓,您看到了嗎’?”車曉琳抹了一下眼睛接著說道:“我當(dāng)時(shí)很感動(dòng),就是因?yàn)檫@句話,這個(gè)孩子是把我當(dāng)作親人在親近我。”

“孩子們還小,有一些道理,他們還不懂,但是有些東西,他們應(yīng)該早早知道。要讓孩子們永遠(yuǎn)保持積極樂觀的心態(tài),學(xué)會不去抱怨。”“已所不欲,勿施于人”是車曉琳從一年級接過這個(gè)班級開始,就一直寫在黑板上的一句話,“自己不喜歡的,也不要強(qiáng)加給別人。我希望他們能夠養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。”

“做老師挺累的,但是我從小就喜歡這份職業(yè),孩子們給我?guī)砹嗽S多感動(dòng),而且能夠看到他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我也會特別高興。我會繼續(xù)努力,做好自己的工作,希望能夠幫助到更多的孩子。”車曉琳笑著說道。