教師建議

對專業(yè)知識的要求更嚴(yán)格

“高職改革目的應(yīng)該是選拔真正擁有技能特長的孩子，而不是一個上大學(xué)的捷徑。高職院校應(yīng)該是在職業(yè)技能方面有追求、有水平的孩子的上升通道。我認(rèn)為高職單考單招，對專業(yè)知識的要求更嚴(yán)格了。 ”昨日，青島外事服務(wù)學(xué)校高三老師陳小玉正帶著學(xué)生在青職考場參加職業(yè)技能考試。

“職業(yè)技能方面，商貿(mào)類技能有7個模塊，根據(jù)學(xué)生的特長選擇其中的2個模塊來考。有的偏重物流、有的偏重外貿(mào)單證、有的偏重商品節(jié)日促銷策劃、網(wǎng)店營銷策劃。這些年有普高的學(xué)生參加考試，競爭壓力大了。普高學(xué)生的文化基礎(chǔ)比職校的孩子好，但技能上差一些。”陳小玉說，濟(jì)南有個培訓(xùn)學(xué)校，專門做普高轉(zhuǎn)職校的培訓(xùn)，規(guī)模有1200多人，越來越多的普高學(xué)生轉(zhuǎn)而和職校學(xué)生同場競技。 “在職校，學(xué)生從高一開始就有相關(guān)專業(yè)課程，平時老師教學(xué)中也會有所滲透，對知識的把握很全面，在專業(yè)上更勝一籌。 ”

轉(zhuǎn)型趁早培養(yǎng)專業(yè)能力

華夏職教中心高級教師、“高服”教研室組長李軍芳介紹了職校備考的過程。“自從有春季高考和職校自主招生，華夏職教中心就參與了。學(xué)校成立了‘高服’教研室，用一年的時間對學(xué)生進(jìn)行考前的管理和輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)比較全面。具體的課堂教學(xué)是3輪高考輔導(dǎo)，第一輪是考綱為引領(lǐng)，第二輪是模塊式、實踐復(fù)習(xí)，第三輪是綜合模擬。幾輪下來學(xué)生的知識掌握比較全面。 ”李軍芳說，如果普高學(xué)生想要轉(zhuǎn)型考參加職校的自招考試，應(yīng)該及早準(zhǔn)備。 “很多人到了高三覺得成績不行再轉(zhuǎn)，其實職校的選拔本身比夏季高考提前，現(xiàn)在已經(jīng)是技能考試的尾聲，如果高三轉(zhuǎn)型，只有半年時間，而且普高的學(xué)生是用業(yè)余時間學(xué)專業(yè)課，準(zhǔn)備時間不夠。有的專業(yè)比如商貿(mào)，可能背背就能出成績，但會計還是需要一定的專業(yè)能力，不是短時間突擊能學(xué)好的。 ”

她表示，這次高考新政里對于高職招生的改革是將擴(kuò)大招生規(guī)模，讓中職學(xué)生有更多、更好的機會上大學(xué);另一個是強調(diào)對學(xué)生職業(yè)技能的分類與考核，真正從技能上選拔學(xué)生。

青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者趙黎 孟曉璐