原標題：青島教育，“學有優(yōu)教”讓夢想走進現(xiàn)實

多年來，青島始終把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教育事業(yè)不斷邁上新臺階——群眾的教育獲得感顯著增強，市域內(nèi)義務教育校際均衡水平在全國副省級城市中居于排名首位;教育改革不斷深化，先后承擔12項國家級試點任務，簡政放權(quán)等19項成果在全國推廣，成為山東省唯一一個教育綜合改革試驗區(qū);教育現(xiàn)代化水平不斷提升，教育信息化發(fā)展進程走在全國前列，國際教育信息化大會三度落戶青島;國際影響力不斷擴大，成為唯一與教育部簽署“一帶一路”教育合作備忘錄的城市。

“青島教育”的品牌正在不斷擦亮，“學有優(yōu)教”已不再是夢想。

優(yōu)質(zhì)教育，讓城鄉(xiāng)孩子共享

蔡元培說，教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。教育，關(guān)系著每一個家庭的未來，關(guān)系著國家的未來，如何讓每一個孩子享有更優(yōu)質(zhì)更公平的教育，如何培養(yǎng)具備國際競爭力、未來競爭力的人才，這是教育所面臨的重大課題。

高大上的信息化課堂、功能豐富的活動教室、人工草坪的足球場……這不是城區(qū)學校的“專屬”，而是越來越多鄉(xiāng)村學校的“標配”。“近些年，各級財政對農(nóng)村教育投入非常大，學校設施設備更新升級非常快，我們的辦學條件不比城里小學差。”58歲的冷增彬在膠州市洋河小學任教40年了，作為農(nóng)村教育巨大發(fā)展變化的親歷者，他的語氣中充滿自豪感。

膠州市洋河小學的變化，正是青島大力推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的一個縮影。

2017年，青島將統(tǒng)籌推進市域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展納入全市教育發(fā)展重點戰(zhàn)略目標，明確提出實施推進城鄉(xiāng)義務教育學校一體化建設、推進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源一體化發(fā)展、推進城鄉(xiāng)義務教育經(jīng)費一體化投入等十項舉措，計劃到2020年基本實現(xiàn)市域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面實現(xiàn)從縣域均衡向市域均衡、從促進基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡、從外延均衡向內(nèi)涵均衡的新跨越。

為推進“學有所教”到“學有優(yōu)教”的轉(zhuǎn)變，青島不斷加大教育資源投入。“我們一家人可以說是眼瞅著這個學校一點點建起來的。”家住李滄區(qū)青山路的鄭先生說起新建的青山路小學，掩不住喜悅。今年秋季學期，這所小學將正式啟用，招收一年級新生，成為周邊學齡兒童夢想開始的地方。近年來，青島統(tǒng)籌考慮城鎮(zhèn)化進程加快和二孩政策實施等因素，加大城鄉(xiāng)居住區(qū)配套學校建設工作。自2012年以來，全市已新建、改擴建中小學800余所，今年將開工建設中小學30所納入市辦實事。

優(yōu)秀的教師隊伍，是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育供給的前提。2017年，青島義務教育學校校長、教師交流輪崗比例分別達到32%和21.1%，骨干教師交流比例達到32.3%。其中市南區(qū)校長交流輪崗比例更是達到72.5%，骨干教師交流比例達到92.1%。著力于教師強教，青島制定新時代加強教師隊伍建設的意見，重點加強師德師風、鄉(xiāng)村教師隊伍、名師名校長隊伍建設。為強化培訓力度，今年1月1日起，青島實施教師培訓學分應用規(guī)定，培訓學分與職稱評聘、校長考評等掛鉤。為健全教師培訓體系，今年青島全面推行教師個性化培訓，通過第三方平臺引進優(yōu)質(zhì)培訓機構(gòu)100個，為教師“量身定制”培訓課程不少于200門。

智慧互聯(lián)，助力未來人才成長

教育信息化，是助推教育現(xiàn)代化的強大動力，也是通往“未來課堂”、培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的必經(jīng)之路。在首屆國際教育信息化大會上，膠州市洋河小學與青島大學路小學的空中同步課堂連線，兩地師生同上一堂課，實時進行交流與互動。同步課堂穿越了時間和空間，把校外名師資源“請進來”，為鄉(xiāng)村學生打開了更廣闊的天地。

2015年11月，青島市政府印發(fā)《青島市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計劃(2016-2018年)》，近年來先后投入10億多元加快教育信息化建設。在網(wǎng)絡基礎(chǔ)設施建設方面，2017年，全市幼兒園均實現(xiàn)光纖入園，并完成相關(guān)信息化設備配備工作;2018年，全市中小學實現(xiàn)無線網(wǎng)絡全覆蓋。

為促進優(yōu)質(zhì)教育資源的匯聚與共享，青島于2016年建成教育數(shù)字資源開發(fā)中心，匯聚覆蓋學前教育、義務教育、高中教育和中職教育的優(yōu)質(zhì)微課資源和優(yōu)課資源;2018年，針對義務教育、高中教育、職業(yè)教育和特殊教育對資源的不同需求，整合共享1000門優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課程及配套資源。同時，青島扎實開展同步課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡課堂建設，形成有效的優(yōu)質(zhì)資源共享機制。

為推進智慧校園建設的優(yōu)化與升級，青島還試點并推廣智能機器人、可穿戴設備、3D模擬、游戲化學習等教育創(chuàng)新手段融合于教育教學當中，支持以學生為中心的多元化學習方式;中小學均實施以3D打印技術(shù)等為主要內(nèi)容的創(chuàng)新教育，提高“三創(chuàng)”教育實效性;全市所有中小學基本建成智慧校園，85%的中小學實現(xiàn)電子書包、智能手機等移動終端教學應用的實踐探索，職業(yè)教育學校仿真實訓室等智能化設施覆蓋率達60%以上。青島還實施農(nóng)村薄弱學校教育信息化建設計劃，從2016年到2018年，每年支持100所農(nóng)村薄弱學校加強信息化建設及應用。

如今，教育信息化助推構(gòu)建的“智慧互聯(lián)、優(yōu)質(zhì)均衡”的教育現(xiàn)代化格局正在形成，青島正向著建成全國教育信息化示范區(qū)的目標不斷邁進。

面向世界，推動國際化人才培養(yǎng)

“全球化”時代，各國教育者都在探索，如何更好地評估學生面向未來發(fā)展所需的知識、技能和態(tài)度，以便他們適應快速變化的世界環(huán)境。青島是上世紀80年代初中國第一批進一步擴大對外開放的沿海城市，在“一帶一路”建設中被定位為新亞歐大陸橋經(jīng)濟走廊主要節(jié)點城市和海上合作戰(zhàn)略支點。“面向世界”是青島與生俱來的開放傳統(tǒng)，推進教育國際化，青島一直在行動。

目前，青島市中小學校與國外締結(jié)友好學校近300個，人員互訪交流頻繁，校際交流形式從單一的校園參觀、座談交流擴展到文化體驗、課堂體驗、家庭寄宿、網(wǎng)絡課堂等深層次互動。普通高中共有中外合作辦學項目近20個，重點引進國外較為先進的教育教學理念、國外課程和師資力量，培養(yǎng)國際化人才，助推教育改革。在青島九中，英語、日語、韓語、西班牙語、德語、法語、阿拉伯語等7門外語供學生選擇，該校先后與日本、加拿大、美國合作舉辦3個中外合作辦學項目，初步建成了英語必修課、6個語種的第二外語選修課程、中西方文化選修課、加拿大BC省高中核心課程、美國高中榮譽課程、美國紐約州立大學紐博分校學分課程等多元化大外語課程體系。

在職教領(lǐng)域，中外職業(yè)教育“3+4”銜接、國外專業(yè)課程包引進、國際職業(yè)資格證書培訓等多類型合作模式，推動了職業(yè)教育標準、模式與國際發(fā)達國家職業(yè)教育的銜接，培養(yǎng)了一批國際化技能人才。早在1991年，青島市教育局與德國漢斯·賽德爾基金會合作在平度職教中心開展中德職教“雙元制”項目，20多年來建立起電工、汽修等50余個實訓車間和華德汽車維修培訓中心等10個實訓基地。2014年4月，經(jīng)國家教育部、德國教研部批準，中德(青島)職教合作示范基地啟動運行，鼓勵和支持首批10個項目工作站與德國相關(guān)機構(gòu)就質(zhì)量管理體系、專業(yè)師資、通用職業(yè)資格證書等項目開展交流與合作。山東省輕工工程學校、黃島區(qū)職業(yè)教育中心與德國焊接學會(DVS)開展合作，共同建立國際焊接指導教師、國際焊工培訓基地，培養(yǎng)取得國際焊工指導教師30多人，為中車四方、威奧軌道等企業(yè)培訓國際焊工1800多人。

在駐青高校，中外合作辦學不斷深入。自1995年起，青島科技大學與德國帕德博恩大學聯(lián)合成立“青島科技大學中德科技學院”，納入中德兩國政府間合作項目。2017年，兩校牽頭簽署合作協(xié)議，共建中國青島高校聯(lián)盟與德國北威州高校聯(lián)盟中德合作中心，推動合作向更大范圍、更深層次發(fā)展。此外，青島科技大學與泰國宋卡王子大學、橡膠谷集團在泰國共建“中泰橡膠學院”，是山東省高校首個在境外設立的辦學機構(gòu)，為探索“高校+企業(yè)+政府”走出去提供了“青島范例”。

2017年，市政府與教育部簽署《開展“一帶一路”教育行動國際合作備忘錄》，全面加強與教育部的合作。今年5月20日，由山東大學、青島大學等10所國內(nèi)高校和“一帶一路”沿線國家高校共同倡議建設的全球首個“一帶一路”標準化教育與研究大學聯(lián)盟成立。5月22日，中國海洋大學代表團訪問俄羅斯圣彼得堡國立大學，兩校簽署合作框架協(xié)議。此外，海大還積極拓展與東盟國家海洋和水產(chǎn)學科優(yōu)勢科教機構(gòu)的合作，先后與泰國、越南、印度尼西亞、馬來西亞、菲律賓、新加坡等東盟國家10余所科教機構(gòu)建立合作。