原標(biāo)題：日本逾18萬(wàn)中小學(xué)生因?qū)W習(xí)障礙參加補(bǔ)習(xí)班

日本文部科學(xué)省的一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過(guò)18萬(wàn)名日本中小學(xué)生因?qū)W習(xí)障礙參加補(bǔ)習(xí)班。

日本廣播協(xié)會(huì)26日援引該調(diào)查結(jié)果報(bào)道，在2022年3月截止的學(xué)年里，日本全國(guó)有183880名學(xué)生因?qū)W習(xí)障礙參加補(bǔ)習(xí)班，同比增加12%，該人數(shù)是日本有相關(guān)統(tǒng)計(jì)以來(lái)的最高值。

這些學(xué)生中，約4.7萬(wàn)人有言語(yǔ)障礙，近3.9萬(wàn)人患注意力缺失過(guò)動(dòng)癥，近3.7萬(wàn)人患自閉癥。他們?cè)陂喿x、寫(xiě)作、與人交往等方面有困難。

文部科學(xué)省認(rèn)為，參加補(bǔ)課的學(xué)生人數(shù)增多，原因在于學(xué)生、家人以及教育工作者對(duì)學(xué)習(xí)障礙的認(rèn)識(shí)比以往加深。文部科學(xué)省計(jì)劃對(duì)有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生加大幫助。

（歐颯）