原標(biāo)題：年味足VS科學(xué)熱 寒假作業(yè)“上新”了

設(shè)計(jì)蛇年郵票，體悟傳統(tǒng)文化；制作小蛇掛件，“手動(dòng)”傳遞祝福；養(yǎng)殖觀察幼蟲(chóng)，感受生命奇跡；開(kāi)啟探索之旅，組隊(duì)走進(jìn)嶗山茶的世界、創(chuàng)造屬于自己的“青島地形藝術(shù)模型”……這個(gè)寒假，島城多所中小學(xué)精心設(shè)計(jì)了創(chuàng)新又走心的特色假期作業(yè)。不同于傳統(tǒng)紙筆作業(yè)，這些特別的寒假作業(yè)巧妙融合了傳統(tǒng)文化和科學(xué)探索，不僅豐富了孩子們的假期生活、鍛煉了動(dòng)手能力，更在實(shí)踐中提升了學(xué)生們的全面素養(yǎng)，培養(yǎng)了跨學(xué)科解決問(wèn)題的能力。一起來(lái)看看都有哪些有趣又有料的寒假作業(yè)吧。

設(shè)計(jì)一枚蛇年郵票

沉浸式感受傳統(tǒng)文化魅力

寒假期間，青島二中附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)（3）班學(xué)生王詩(shī)成在家里認(rèn)真完成了自己的寒假德育實(shí)踐作業(yè)——設(shè)計(jì)一枚蛇年郵票。他研究了蛇年的文化寓意和郵票的設(shè)計(jì)技巧，巧妙地將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)作出了自己的作品。為了更好地完成這項(xiàng)作業(yè)，他多方查閱資料，并向老師請(qǐng)教，反復(fù)修改設(shè)計(jì)稿。

王詩(shī)成設(shè)計(jì)的蛇年郵票，屬于該校寒假實(shí)踐作業(yè)中的“我和爸媽繪新春”。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為健全家校社協(xié)同育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，老師為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩、形式多樣的“我和爸媽過(guò)大年”寒假德育親子實(shí)踐活動(dòng)，“布置這樣的作業(yè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)鑒賞能力，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力，提升綜合素質(zhì)。”

“創(chuàng)意DIY”小蛇掛件

“民俗小達(dá)人”巧手送祝福

先用柔軟的無(wú)紡布精心裁剪出蛇的臉、眼睛、身體，隨后用圓滾滾的毛絨球裝飾小蛇的絨帽，再用無(wú)紡布剪幾朵祥云、小花點(diǎn)綴在蛇圖案的周?chē)詈笤谛∩叩纳砬百N上倒置的“福”字……這個(gè)寒假，青島四方小學(xué)三年級(jí)（4）班學(xué)生孫瑋旋用毛絨球和無(wú)紡布創(chuàng)作憨態(tài)可掬的小蛇手工掛件，完成了學(xué)校寒假實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)中的“爭(zhēng)做民俗小達(dá)人”活動(dòng)任務(wù)。手工制作的小蛇，傳遞著蛇年的祝福，攜帶著蛇年的美好期盼。

寒假跨越蛇年春節(jié)，“DIY”蛇元素的手工作品，成為寒假實(shí)踐作業(yè)的“熱門(mén)選項(xiàng)”。青島第三十九中學(xué)市北分校七年級(jí)（6）班學(xué)生張有駿在春節(jié)飾品手工制作活動(dòng)中，利用彩紙和木棒制作了瑞蛇、魚(yú)形飾品和福字等手工作品。這項(xiàng)班級(jí)特色作業(yè)讓學(xué)生們鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的同時(shí)，更將對(duì)美好生活的向往與祝福融入其中。

養(yǎng)殖幼蟲(chóng)觀察蛻變

這份寒假作業(yè)“超好玩”

控制溫度在23℃左右，將獨(dú)角仙幼蟲(chóng)放置在透氣性好的容器里，鋪上發(fā)酵木屑，靜靜觀察獨(dú)角仙幼蟲(chóng)的蛻變過(guò)程……這是青島啟潤(rùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)（3）班學(xué)生張蕓凡的特色寒假實(shí)踐作業(yè)——生命養(yǎng)殖活動(dòng)，他在寒假期間通過(guò)養(yǎng)殖獨(dú)角仙幼蟲(chóng)，感受生命的成長(zhǎng)與變化。說(shuō)起這份特別的“寒假作業(yè)”，張蕓凡直呼“太好玩了”。

除了養(yǎng)殖獨(dú)角仙幼蟲(chóng)外，孵化鴨蛋、種植太陽(yáng)花、豆苗、蒜苗和香菜等“寒假作業(yè)”，也讓學(xué)生們親身體驗(yàn)著生命誕生的神圣過(guò)程，在觀察中發(fā)現(xiàn)生命的規(guī)律，了解生命科學(xué)。作為一所去年秋天啟用的新校，青島啟潤(rùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特色寒假實(shí)踐作業(yè)新意十足，圍繞“探索之旅”“生命奇跡”“科技創(chuàng)意”三大主題，讓學(xué)生們通過(guò)研學(xué)、養(yǎng)殖和科技實(shí)踐三大板塊，在輕松愉快的氛圍中拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

“玩”出科技小制作

動(dòng)手實(shí)踐點(diǎn)亮科學(xué)夢(mèng)想

四枚飲料瓶蓋做“車(chē)輪”，雪糕棍粘接成穩(wěn)定的三角形做“車(chē)身”，頂部筷子間設(shè)置一段光滑的吸管橫桿，棉繩拴緊砝碼繞過(guò)橫桿固定在車(chē)軸上，制作出重力小車(chē)……這是青島超銀小學(xué)三年級(jí)（4）班學(xué)生劉雅勻在寒假完成的科學(xué)素養(yǎng)提升活動(dòng)作業(yè)。她在科技小制作過(guò)程中，仔細(xì)規(guī)劃制作步驟，耐心組裝調(diào)試，遇到問(wèn)題就查閱資料、反復(fù)嘗試。“學(xué)校布置這樣的假期作業(yè)，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維與動(dòng)手實(shí)踐能力。”劉雅勻說(shuō)，通過(guò)完成“科學(xué)+”寒假作業(yè)，自己對(duì)科學(xué)的興趣更加濃厚，在自主探索中提升了科學(xué)素養(yǎng)。

青島超銀小學(xué)三年級(jí)（2）班學(xué)生王雨沂選擇的寒假作業(yè)是科幻畫(huà)，她以“未來(lái)世界”為主題進(jìn)行創(chuàng)作，從“行”的角度展開(kāi)奇思妙想。為了讓畫(huà)作更具科學(xué)性與想象力，她先在網(wǎng)絡(luò)上搜集大量未來(lái)世界的圖片、素材，了解前沿生活科技設(shè)想，接著在A4畫(huà)紙上輕輕勾勒草圖，隨后挑選鮮艷、明亮的水彩顏料上色，細(xì)致描繪光影效果，讓畫(huà)面層次分明。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，布置這項(xiàng)作業(yè)，希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，鼓勵(lì)大家大膽想象，鍛煉創(chuàng)新思維與藝術(shù)表達(dá)能力。

組隊(duì)探索“超酷”主題

“知識(shí)之旅”拓展學(xué)術(shù)成長(zhǎng)

小學(xué)生的特色寒假作業(yè)盡顯童趣，初中生的特色寒假作業(yè)則更注重科學(xué)探究。今年青島中央商務(wù)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織首屆項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果大賽，3至6人為一個(gè)小組，學(xué)生們可以跨年級(jí)、跨班級(jí)自由組隊(duì)。這個(gè)寒假是大賽項(xiàng)目研究與成果完善階段，同學(xué)們攜手去叩響那些超酷主題的大門(mén)，從語(yǔ)文、歷史、地理、生物、物理、數(shù)學(xué)等多學(xué)科角度，全身心投入“問(wèn)題研究與解決”之行。

各學(xué)科老師精心準(zhǔn)備了16個(gè)項(xiàng)目主題，包括“嶗山靈韻，綠茶之魂——地理孕育的北國(guó)茶香”“海韻山光，藝韻青島·青島地形藝術(shù)研究”“藍(lán)色青島，多彩探索”“‘酵’醒味蕾，品味發(fā)酵美食的魅力”“丈量世界，解鎖古今測(cè)量密碼”等。該校發(fā)展學(xué)部負(fù)責(zé)人范文洵介紹，每個(gè)項(xiàng)目都有多個(gè)研究方向，比如“‘封神’探秘：從經(jīng)典到熒幕的傳奇蛻變”項(xiàng)目，可以從人物刻畫(huà)的角度，對(duì)比原著中哪吒、姜子牙等人物的外貌、性格、行為動(dòng)機(jī)描寫(xiě)，與影視作品里角色塑造的異同；可以從《封神演義》創(chuàng)作歷史背景入手，了解明朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌、宗教信仰、民間傳說(shuō)等是如何融入到《封神演義》創(chuàng)作中的；可以從服裝、道具、場(chǎng)景搭建等方面，評(píng)判影視作品對(duì)《封神演義》原著描繪的還原程度；還可以從物理特效探究、地理風(fēng)貌呈現(xiàn)、化學(xué)奇幻溯源、生物奇幻想象等角度展開(kāi)。

七年級(jí)（5）班學(xué)生蒲藝航和小伙伴們選擇的“寒假知識(shí)之旅”主題是“百家爭(zhēng)鳴，智慧尋蹤”。他們系統(tǒng)了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各個(gè)學(xué)派思想后，確定集中研究墨家思想，還用畫(huà)筆還原《墨經(jīng)》中的物理知識(shí)，如小孔成像，并分析小孔成像的原因。“我們第一次做這樣的‘寒假作業(yè)’，項(xiàng)目式探究的過(guò)程非常有意思，大家都充滿熱情，泡在知識(shí)的海洋里，查閱資料、梳理信息，刨根問(wèn)底。”蒲藝航興奮地說(shuō)，通過(guò)完成這份個(gè)性化“寒假作業(yè)”，不僅拓寬了知識(shí)面，并且學(xué)會(huì)了對(duì)獲取的知識(shí)進(jìn)行加工，形成自己的理解。

“希望學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上有進(jìn)步，在學(xué)術(shù)上也應(yīng)該有成長(zhǎng)，有能力去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的途徑并且提出自己的想法、建議。”青島中央商務(wù)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)王升文表示，這是一次難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們一起逐夢(mèng)知識(shí)星河，讓這個(gè)假期過(guò)得超有意義。

觀海新聞/青島晚報(bào)/掌上青島 記者 董真 于娜